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[单选题]

以下内容适合作为三年级《连乘应用题》的教学目标的是（）。

A.通过学习，使学生掌握连乘应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式。

B. 使学生学会用两种方法解答连乘应用题的同时能用一种解法检验另一种解法。

C. 培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力，提高用简炼的数学语言表达的能力。

D. 培养学生认真检验的好习度–

提问人：网友mungbeans 发布时间：2022-01-06

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ABCD

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第1题

全班集体授课，是教学组织形式中最常用到的一种。下面关于《连乘应用题》全班集体授课的分析正确的为（）。

A.通过学习，使学生掌握连乘应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式

B.使学生学会用两种方法解答连乘应用题的同时能用一种解法检验另一种解法

C.培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力，提高用简炼的数学语言表达的能力

D.培养学生认真检验的好习惯

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第2题

三年级校优体系秋季重点学习大纲包括（）

A.万以内加减法综合

B.乘除法应用题综合

C.周长进阶

D.倍的认识进阶

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第3题

自制玩教具应以适合婴幼儿把玩操作为宜,过分细小和过重的玩教都不适合（）

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第4题

下面哪个问题即适合用回溯法也适合用分支限界法求解（），注意：填空填1234中的某个数，不填汉字 1. 矩阵连乘问题 2. 最大子段和 3.最长公共子序列 4.最大团问题

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第5题

举例说明如何教学前儿童自编加法应用题。

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第6题

以下说法正确的是（）

A.一二年级注重兴趣，习惯的培养，三年级开始对计算能力有更高要求

B.四年级开始接触更有难度的应用题，需要更高的逻辑跟应用能力，对培养学生的综合素质要求更高

C.上了五六年级，精力就不仅仅是在学好校内知识的层面，还要为中学迈好第一步做大量准备。五六年级稳住心态，保持学习力

D.六年级增加数论，方程，立体几何知识模块，与初中学习息息相关

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第7题

4~6年级这一年段教学时，应避免复杂的运算，避免将运算与应用割裂开来，避免对应用题进行机械的

程式化训练。()

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第8题

方法应用题：结合本选项课设计一个适合自身的运动处方。

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第9题

某患者男性,12岁,初一学生。幼时生长发育稍落后于同龄人。小学三年级起,学习感到吃力,特别数学应用题及作文较差,勉强小学毕业。在学校里常被同学欺负，一周前因被同学殴打而拒绝上学。由其父母带其至精神病院就诊,检查发现,患儿抽象思维及综合能力欠佳，未引出精神病性症状，IQ68。该患儿最可能的临床诊断是

A、儿童孤独症

B、品行障碍

C、轻度精神发育迟滞

D、Rettsyndrome

E、中度精神发育迟滞

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第10题

人教和苏教三年级上学期都会接触到多位数乘一位数（）

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