“我列出我们讨论出来的要点,如果有人不满意我做的概要,尽管直说。”这句话运用的是()。
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【文件四】
类别:电子邮件
来件人:刘善丽绩效薪酬经理
收件人:伍增发集团人力资源总监
日期:11月21日
伍总:
最近在我部主导的集团员工满意度调查结果已统计出来,我听我部的沈杰经理说,这次还做了大概15%的匿名抽检。我按照部门分了解了一下,发现对绩效明显不满的集中在生产中心,主要是绩效考核结果需要和销售回款相关,而生产员工觉得只要生产合格就应该奖励。现在已经导致生产车间员工更偏向那些简单的大批量生产,而那些研发的试样却没有人愿意做。
对薪酬不满的集中在销售中心,尤其是新进半年内的员工,他们反映公司的产品有很强周期性,而公司推行的客户端的互联服务又无法转化订单,没有提成就没有动力。
我考虑是否可以改进当前的考核激励模式,根据不同部门梳理现在的考核标准,使用平衡计分做目标分解。另外是否可以单列出研发奖金,可以按一定比例向涉及到研发、生产、销售的员工发放独立奖金。这个想法还不成熟,希望和您讨论一下。
A.这个世界上和钱有仇的人不多,员工更是如此
B.老板要好好琢磨一下自己的员工,有时“员工满意度”更重要
C.聪明的老板什么事都操心,就是“员工满意度”这件事是最不用费心
D.老板在这场与自己员工的博弈当中,才真正处于弱势
A.人类和蜜蜂的生活模式是一样的
B.所有人都希望有人陪伴
C.很多时候人之所以不幸福是因为脱离了集体
D.只有参加集体活动我们才能找到人生的意义
A.我们出洞以后,或者埋怨那主张退出的人,我也后悔跟他出来,而未能极尽游洞的乐趣
B.我们出洞以后,就有人埋怨那主张退出的人,我也后悔自己跟他出来,而未能极尽游洞的乐趣
C.我们出洞以后,就有人埋怨那主张退出的人,我也后悔自己跟他出来,而未能游遍这个洞
D.我们出洞以后,就有人埋怨那主张退出的人,我也后悔大家跟他出来,而未能极尽游洞的乐趣
法学家:刑法修正案(八)草案规定,对75周岁以上的老人不适用死刑。这一修改引起不小的争论。有人说,如果这样规定,一些犯罪集团可能会专门雇佣75岁以上老人去犯罪。我认为,这种说法不能成立。按照这种逻辑,不满18岁的人不判处死刑,一些犯罪集团也会专门雇佣不满18岁的人去犯罪,我们是否应当判处不满18岁人的死刑呢?
上面的论证使用了以下哪一种论证技巧?
A.通过表明一个观点不符合已知的事实,来论证这个观点为假。
B.通过表明一个观点缺乏事实的支持,来论证这个观点不能成立。
C.通过假设一个观点为正确会导致明显荒谬的结论,来论证这个观点是错误的。
D.通过表明一个观点违反公认的一般性准则,来论证这个观点是错误的。
A、
B、
C、
D、我自己没做这几题,而且真的难以选择,所以我不选,即使得零分,我也不怕。
A.我们在讨论问题,你们可以去别的地方看
B.我们有想大声就大声的权利,这是公共场合
C.我们刚才有点没注意影响,不好意思啊
评析下述案例中的教育内容、教育方法和师生关系。
某班有个名叫张亮的9岁小男孩,患有轻度小儿麻痹症,是全班捉弄的对象。他松不开夹克衫拉链,课间休息在操场上做游戏动作不协调,诸如此类的事情常使他遭到同学的取笑。每当张亮遭到嘲笑和捉弄,就会非常伤心,甚至上课时也会哭泣。
有一天,张亮没来上学。班主任华老师抓住这个机会,要求全班学生讨论一下班级里存在的这个严重问题。学生们听到老师说这是一个“问题”时,都感到十分惊讶,但他们还是围在一起展开了讨论。
华老师解释说:“有的人得过某些病后,就不能像正常人那样行动自如。我不知道,如果你们自己做不了一些事情,还被其他小朋友取笑,你们会是什么样子?”
教室里一片安静。华老师说话的语气不愠不火,充满了关爱。
有个女孩开始说话了:“小明和小刚取笑张亮的时候,我感到非常难过。”
小明马上应道:“我不是想伤害他呀。”
讨论继续进行着,几乎每个学生都发了言。有些学生站在张亮的立场上看问题。冬冬说:
“如果有人那样取笑我,我会很生气,很难过。”丽丽提出了“公平”问题:“那不公平——就像我们做游戏时那样,故意跑得那么快,而张亮没有办法跑快,我们是在作弊。”
这是一场充满感情的讨论,但华老师没有作任何总结就结束了。第二天,张亮回到学校,
有好几个学生主动上前帮他拉夹克拉链。课间休息时,张亮和大家玩游戏,竟然赢了三回。日子一天天过去,取笑人的现象再没有发生。
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