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义务教育阶段数学课程目标从知识技能、数学思考、（）、情感态度四个方面加以阐述。A.计算能力B.问题
义务教育阶段数学课程目标从知识技能、数学思考、（）、情感态度四个方面加以阐述。
A.计算能力
B.问题解决
C.数学思维
D.数学素养
提问人：网友wl36978
发布时间：2022-01-06
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义务教育阶段数学课程目标是从知识与技能、数学思考、（）、情感态度四个方面加以阐述。
A.计算能力
B.问题解决
C.数学思维
D.数学素养
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第4题
义务教育课程的总目标是从（）方面进行阐述的。A.认识，理解，掌握和解决问题B.基础知识，基础技能，
义务教育课程的总目标是从（）方面进行阐述的。
A.认识，理解，掌握和解决问题
B.基础知识，基础技能，问题解决和情感
C.知识，技能，问题解决，情感态度价值观
D.知识与技能，数学思考，问题解决和情感态度
第5题
数学的课程目标应从知识技能、（)、问题解决、以及情感态度四个方面加以阐述。A.数学思考B.数学概念C.
数学的课程目标应从知识技能、()、问题解决、以及情感态度四个方面加以阐述。
A.数学思考
B.数学概念
C.数学本质
D.数学能力
第8题
数学是研究 和 的科学 。 2.义务教育阶段数学课程的性质:义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的
基础课程,具有 、 和 。 3.数学课程 应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得 ,不同的人 。 4.有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的 ,教师是学习的 、 与 。 5.三个学段:第一学段（） 。 6.义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标,从 、 、 、 等四个方面加以阐述。 7.数学课程目标包括 结果目标和过程目标 。结果目标使用 “ ”“ ”“ ”“ ” 等行为动词表述,过程目标使用 “ ”“ ”“ ” 等行为动词表述。 8. 在各学段中,安排了四个部分的课程内容:“ ”“ ”“ ”“ ”
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