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[主观题]
儿童因在生活中看到许多“椅子”，掌握了“椅子”的概念，幼儿对“椅子”这个概念的学习方式属于（)。A．
儿童因在生活中看到许多“椅子”，掌握了“椅子”的概念，幼儿对“椅子”这个概念的学习方式属于()。
A．概念的同化
B．概念的整合
C．概念的转变
D．概念的形成
提问人：网友zzsufo
发布时间：2022-01-06
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A.具体形象性
B.直觉行动性
C.逻辑性
D.抽象性
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第3题
以下图片属于逆向思维应用案例的是（）
A、日本设计师利用旧衣服为儿童设计的椅子，让小孩撕扯着用。
B、伦敦设计师Roger Arquer设计的花瓶，名字叫做漏斗花瓶（Funnel Vase）， 有了它，能在不移动花朵的情况下换水。
C、设计师 Tommaso Colia设计的浴室，每次，当我们流连于浴室的温暖，淋浴时间实在超标时，地板上就会冒出许多圈圈，洗得越久，冒得越高，直到你实在无法忍受这种不舒服，乖乖地关掉水离开。
D、擦拭衬衣。
第4题
贝贝小朋友不小心摔倒了，教室里发出哄堂大笑，老师忍不住说。“你们知道什么叫幸灾乐祸吗？”许多孩子都摇头。老师又说:“幸灾乐祸就是看到别人遇到困难，不但不去帮助他，反而去嘲笑他。你们说说，这样的行为好不好呢？随后，教师组织小朋友就“看到别人遇到困难该怎么办”“帮助别人有什么好办法”进行了讨论。小朋友们积极地发表自己的意见。通过讨论，孩子们积累了一些方法。案例中该名教师做得正确的地方有()
A.这位教师在学前儿童生活活动中掌握好了教育时机
B.能针对儿童存在的问题及时用引导方式对其进行教育
C.使“寓教育于儿童生活”得到了有效落实
D.利用了生活中各种机会，随机对学前儿童进行教育
第5题
0-1岁学前儿童语言的发展特点有()。
0-1岁学前儿童语言的发展特点有（)。
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A.语音能力的发展出现重大进步和变化
B.词汇能力方面，能够掌握许多词的概念
C.语法能力方面,掌握了语法规则
D.交际能力方面,能用语言表现
第6题
案例分析 “绅士”的迷惑 有位绅士独自在西餐厅享用午餐，风度之优雅，吸引了许多女士的目光。当侍者将主菜送上来后不久，他的手机突然响了，他只好放下刀叉，把餐巾放在桌上，然后起身去接听电话。几分钟后，那位绅士重新回到餐桌的座位时，桌上的酒杯、牛排、刀叉等全都被侍者收走了。这是为什么呢？以下哪几个选项的分析是正确的。
A.在西餐的用餐过程中，把餐巾放在桌上，表示用餐完毕，所以侍者把这位绅士的午餐全部收走了。
B.是侍者做得不对，侍者看到桌上的食物没有用完，就不应该把食物收走。
C.在西餐用餐过程中，如果只是中途离开，一会儿还会回来，则应该把餐巾放在椅子面上或搭在椅子背上。
D.在西餐用餐时，刀叉的摆放也有暗示的作用。我们在用餐时也要注意刀叉的摆放。
第7题
面对国内家电企业一轮又一轮的价格战，大家都会听到这样一个声音，要把竞争的焦点转向技术，转向创新。
但是，由于国内许多企业生产的产品，其核心技术都掌握在国外大型跨国公司手中，而且在技术投入方面，国内也存在着极大差距，所以对于这些企业来说，不进行技术投入，竞争力就不能提高，这是在等死;而进行大规模的技术投入，虽然技术水平有了一定提高，却难以在产品和市场上超越竞争对手，技术投入往往得不偿失，这是俗称的找死。在这种情况下，我国企业应该如何做出选择呢？同时，我们也应该看到另外一种现象，虽然许多产品如电视机、冰箱、计算机、手机等的核心技术，掌握在国外企业手中，但是我国仍有许多企业在竞争中胜出，如海尔、联想、格兰仕等都成为世界的佼佼者，不但在国内获得很高的市场份额，其产品也打入国际市场。根据上述资料简述你对企业核心能力的理解。
第8题
智能已经与我们的生活紧密结合起来，大家可以在生活中观察到许多智能化的产品及运用。随着互联网、计算机等科技的进一步发展，人类开始对人的智能进行模拟、研究、拓展，人工智能的概念出现了。（)
第9题
许多学术新手在阅读文献时因没有掌握方法要领而收获甚微。在阅读文献的过程中，回答下列哪些问题将更有利于我们理解文献主旨和内容？
A.这篇文献研究的问题是什么？
B.这篇文献通过什么方法解决了它的研究问题？
C.这篇文献最终得到了什么样的研究结果？
D.这篇文献的作者是谁？
