幼儿辨别形状最关键在于“指认”。（)

A、配对

B、指认

C、命名

D、掌握形状名称

幼儿辨认物体形状时配对最容易，指认次之，命名最难。()

A．错误

B．正确

幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）。

A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的

B.幼儿好模仿

C.幼儿分不清左右

D.使幼儿看得更清楚

A.发声—辨别指认—命名

B.辨别指认— 命名—发声

C.命名—辨别指认—发声

A.气味

B.温度梯度

C.湿度梯度

D.乳剂

A.气味

B. 温度梯度

C. 湿度梯度

D. 乳剂

A.表现行为1

B.表现行为3

C.表现行为5

A.引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征

B.在游戏和操作活动中能积极进行求同活动，挑出相同的一类物品

C.引导、启发幼儿按照物体的某一外部特征(如颜色、形状)和量(如大小、长短、高矮)的差异进行分类

D.进一步理解、体验图形之间的关系