题目内容
（请给出正确答案）
A.把学习任务分解量化，使每周、每日、每时都有压力、有动力，使学习目标更加明确具体。
B.学习计划的制订是学习者的一种自主行为，长期坚持形成习惯，就能培养一种很强的自我管理能力，使学习者成为一个主动的、自律的人，从而使学习由被动变为主动。
C.学习计划能让学生全身心投入到学习中，并取得好的学习效果。
D.有利于科学地分配时间和投入精力，提高学习效率和学习质量。
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【说明】
某信息系统开发公司承担了某企业的ERP系统开发项目，由项目经理老杨带领着一
支6人的技术团队负责开发。由于工期短、任务重，老杨向公司申请增加人员，公司招
聘了2名应届大学毕业生小陈和小王补充到该团队中。老杨安排编程能力强的小陈与技
术骨干老张共同开发某些程序模块，而安排编程技术弱的小王负责版本控制工作。在项
目开发初期，小陈由于不熟悉企业的业务需求，需要经常更改他和老张共同编写的源代
码文件，但是他不知道哪个是最新版本，也不知道老张最近改动了哪些地方。一次由于
小王的计算机中了病毒，造成部分程序和文档丢失，项目组不得不连续一周加班进行重
新返工。此后．老杨吸取教训，要求小王每天下班前把所有最新版本程序和文档备份到
2台不同的服务器上。一段时间后，项目组在模块联调时发现一个基础功能模块存在重
大BUG，需要调取之前的各份进行重新开发。可是小王发现，这样一来，这个备份版本
之后的所有备份版本要么失去意义，要么就必须全部进行相应的修改。项目工期过半，
团队中的小李突然离职，老杨在他走后发现找不到小李所负责模块的最新版本源代码了，
只好安排其他人员对该模块进行重新开发。
整个项目在经历了重重困难，进度延误了2个月后终于勉强上线试运行。可是很快
用户就反映系统无法正常工作。老杨带领所有团队成员在现场花费了1天时间终于找出
问题所在，原来是2台备份服务器上的版本号出现混乱，将测试版本中的程序打包到了
发布版中。
【问题1】（5分）
在(1)～(5)中填写恰当内容（从候选答案中选择一个正确选项，将该选项编号
填入答题纸对应栏内）。
为了控制变更，软件配置昝理中引入了(1)这一概念。根据这个定义，在软件的
开发流程中把所有需加以控制的配置项分为两类，其中，(2)配置项包括项目的笄类计
划和报告等。配置项应该按照一定的目录结构保存到（3）中。所有配置项的操作权限由
(4)进行严格管理，其中(5)配置项向软件开发人员开放读取的权限。
(1) - (5)供选择的答案：
A版本 B．基线 C．配置项 D．非基线 E受控库
F．静态库 G配置库 H．CMO I. PM J. CCB
【问题2】（4分）
结合案例，请分析为什么要进行配置项的版本控制？
【问题3】（5分）
简述配置项的版本控制流程。
【问题4】（8分）
针对该项目在配置管理方面存在的问题，结合你的项目管理经验，为老杨提出一些
改进措施。
A、将你的简历看成一个进行中的工作。
B、你的简历关键目的在于让你进入招聘的下一个流程。
C、要将你的简历建立在技能的基础上。
D、简历记载你的学习事实和以前的工作经验。
A、S、W属于内部因素，O、T属于外部因素。
B、S、O属于内部因素，W、T属于外部因素。
C、W、O属于内部因素，S、T属于外部因素
D、O、T属于内部因素，S、W属于外部因素
A、“仓鼠型”、“北极熊型”、“群狼型”、“熊猫型”、“公鸡型”
B、“公鸡型”、“仓鼠型”、“北极熊型”、“群狼型”、“熊猫型”
C、“北极熊型”、“熊猫型”、“仓鼠型”、“群狼型”、“公鸡型”
D、“熊猫型”、“公鸡型”、“仓鼠型”、“北极熊型”、“群狼型”
A、先给老总翻译英文文件，再到人事局取材料，回来后替同事接待客户
B、先替同事接待完客户，再到人事局取材料，回来后给老总翻译英文材料
C、汇报部门经理安排让其他同事接待那位客户，再给老总翻译英文文件，翻译完后再到人事局取材料
D、汇报部门经理安排让其他同事接待那位客户，再到人事局取材料，回来后再给老总翻译英文材料
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