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[主观题]

是我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生创编的。他以鼓楼幼稚园的课程编制为实验,提出了五指活动课程:课程的内容有五个方面组成,即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项,它犹如人的五个手指头、是活的、可以伸缩的、但却是整体的、有连通的、互相的联系的。

提问人:网友lehmann1989 发布时间:2022-01-07
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第1题
又叫隐性课程、隐蔽课程、无形课程等,是指学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,是计划表上看不到的课程,它是非正式的、非官方的课程,具有隐含性。
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第2题
一般是指以某个主题领域或某个单元教育活动主题为时间单位的教育活动情境的设置,它所涉及的范围广、内容多,给幼儿的刺激比较持久
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第3题
是一种课程组织形式,儿童在教师的支持、帮助和引导下,围绕某个大家感兴趣的生活中的“课题”或认识中的问题进行深入研究,在合作研究的过程中发现知识,理解意义,建构认识。
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第4题
“教育即生长”是由()提出来的
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第5题
“五指活动课程”是( )创编的
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第6题
高速铁路使交通运输结构发生了重大变化,具有明显的经济技术优势,
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第7题
查阅资料并分析论述我国高速铁路的发展及意义。
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第8题
以下哪些国家并非采用综合型调度指挥系统

A、德国

B、法国

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D、美国

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第9题
高速铁路牵引供电系统认识实践 综合课程的理论学习,深入了解高速铁路牵引供电系统的系统组成、各组成部分的功用、及相应的关键技术等,撰写实践报告。 【报告内容及要求】 (1) 牵引供电系统的系统的重要性 (2) 牵引供电系统的国内外现状和发展趋势 (3) 针对其中的某一方面的关键技术展开讨论,并阐述未来发展趋势 (4) 格式参照毕业设计论文格式要求,参考文献不少于10篇,字数不少于1000字,要求独创性,重复率不超过30%
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第10题

简述高速铁路信号与控制系统的基本组成

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