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（请给出正确答案）
[单选题]
以下哪些是小学生感知事物的特点？（）
A.比较笼统
B. 不精确
C. 比较精确
提问人：网友showkobe
发布时间：2022-01-06
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A．比较笼统
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第3题
以下哪一项不属于小学生的观察力的特点（）A.目的性较差B.缺乏精确性C.缺乏顺序性D.较易抓住事物
以下哪一项不属于小学生的观察力的特点（）
A.目的性较差
B.缺乏精确性
C.缺乏顺序性
D.较易抓住事物的本质
第4题
以下哪一项不属于小学生分类能力的特点？（）
A.最初只能在直接观察事物的条件下进行，而且也很简单
B.逐渐能在过去的知识、经验和表象的基础上进行
C.开始能够对陌生事物进行逻辑化、统-化分类
D.向以概念为材料的理性过程较全面、深入且范围广泛地进行
E.第七课小学低年级语言的发展
第5题
以下教育建议不属于发展幼儿感知和理解数、量及数量关系的是（)。
A.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律
B.引导幼儿感知和理解事物“量”的特征
C.结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少
D.利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念
第6题
以下关于学龄初期儿童观察的特点的说法正确的是()
A.一年级学生观察的精确性水平很低，不能全面细致地感知客体的细节
B.一年级学生表述事物特征能够分清主次
C.三年级和五年级学生在观察的顺序性上存在显著差异
D.三年级和五年级学生在观察的随意性上存在显著差异
第7题
下列现象表现了小学生感知发展特点的有（）
A．视觉发展更加精细，辨色能力发展快
B．分辨声音的能力得到快速发展
C．运动觉的发展开始放缓
D．知觉的综合分析能力不断提高
E．低年级小学生的感知具有情绪性，受兴趣影响大
第8题
小学生通过对实物、模型及其形象性的言语的直接感知，对学习材料的操作来获取基本的经验，这说明小学生的学习具有（）的特点。
A．间接-接受性
B．直观-操作性
C．指导-模仿性
D．基础-再现性
第9题
反映科学的词汇是极其丰富而又精确的，所以在科学教育中教师可采用以下哪些方式有效促进幼儿语言发展（)。
A.充分感知物体和事物的现象的基础
B.给予幼儿充分的描述和讨论的机会
C.鼓励幼儿学习用简单明确的语言表达，描述有关科学发现
D.随机丰富幼儿的词汇
