关于语文科与其他学科的综合,下列说法正确的有哪些?
A.语文科与其他学科综合的语文综合性学习,关注的重点不能仅仅局限于语文,而要注重学生综合素养的全面发展。
B.不能背离“语文”而演变为其他学科的学习。
C.其他学科作为语文综合性学习的知识背景呈现。
D.语文综合性学习中的其他学科知识与语文知识同等重要,不可偏废。
A.语文科与其他学科综合的语文综合性学习,关注的重点不能仅仅局限于语文,而要注重学生综合素养的全面发展。
B.不能背离“语文”而演变为其他学科的学习。
C.其他学科作为语文综合性学习的知识背景呈现。
D.语文综合性学习中的其他学科知识与语文知识同等重要,不可偏废。
A、视频中“中东问题的由来”案例属于语文科与生活的综合。
B、可以从活动量、活动对象、活动成果等方面入手界定语文综合性学习的边界。
C、视频中“穿行在音乐的填空”案例属于语文科与生活的综合。
D、语文综合性学习的重点在“综合”,不能淡化“综合”过分强调“语文”而失却语文综合性学习的本质属性。
A、活动背景应努力“确保真实”或“模拟真实”。
B、活动背景要服务于学习目的,不能盲目追去“真实”。
C、活动背景只能是学习开展的条件或支撑。
D、活动背景是语文综合性学习内容的有机组成部分。
A、活动成果展示是语文综合性学习的最后环节。
B、语文综合性学习“两端课堂”的两端是指“言语任务的布置”和“成果交流与评价”。
C、语文综合性学习“两端课堂”的两端是指“言语任务的布置与完成”和“成果交流与评价”。
D、活动任务完成是语文综合性学习的最后环节。
A、《老残游记》里关于声音的描写。
B、《琵琶行》里的音乐描写。
C、《月光曲》中关于声音与音乐的描写。
D、柏辽兹描写贝多芬的《暴风雨》。
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