人格障碍是后天教养的结果。（）

A. 个体先天素质

B. 后天教养

C. 不良习惯

D. 个体先天素质与后天教养

A.对于强度律，教师应突出强调那些低强度但重要的要素

B.对于差异律，教师应注意对象与背景的差异性

C.对于活动律，教师应注意以活动变化的形式呈现对象

D.对于组合律，教师应注重对教材的编排分段分节

A.二年级(8岁左右)

B.三年级(9岁左右)

C.四年级(10岁左右)

D.五年级(11岁左右)

A.发现学习

B.接受学习

C.合作学习

D.掌握学习

A.自我强化

B.替代强化

C.内部强化

D.负强化

A.渐进的

B.有目的的

C.盲目的

D.尝试一错误的

E.飞速的

A.个体不同系统在发展速度上的不同

B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

C.个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同

D.个体不同系统在发展上是同步进行的

E.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率