题目内容
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[主观题]
发现学习教学模式的理论基础是()
发现学习教学模式的理论基础是（)
A.布鲁纳的认知结构学习理论
B.奥苏贝尔的认知同化学习理论
C.孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论
D.布卢姆的“教育目标分类学”理论
提问人：网友15***596
发布时间：2022-06-19
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A.布鲁纳的认知结构学习理论。
B. 奥苏贝尔的认知同化学习理论
C. 孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论
D. 布卢姆的“教育目标分类学”理论
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第4题
“情境——陶冶”教学模式的理论基础是（)。A．布卢姆的掌握学习法B．巴班斯基的最优教学法C．布鲁纳
“情境——陶冶”教学模式的理论基础是()。
A．布卢姆的掌握学习法
B．巴班斯基的最优教学法
C．布鲁纳的发现教学法
D．洛扎诺夫的暗示教学法
第8题
发现学习教学模式的理论基础是（）。A.认知心理学学习理论B.新行为主义的学习理论C.人本主义心理学
发现学习教学模式的理论基础是（）。
A.认知心理学学习理论
B.新行为主义的学习理论
C.人本主义心理学理论
D.社会主义的人道主义和个性民主化
第11题
都重视创设情境的教学模式是A．程序教学模式和掌握学习教学模式B．发现教学模式和暗示教学模式C．掌
都重视创设情境的教学模式是
A．程序教学模式和掌握学习教学模式
B．发现教学模式和暗示教学模式
C．掌握学习教学模式和范例教学模式
D．非指导性教学模式和发现教学模式
