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[主观题]

动机水平对学习效果的影响受学习任务难度的影响。（）

提问人：网友vfantasy 发布时间：2022-01-07

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第1题

下列关于学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()

A．学习难度大，学习动机水平高，学习效果好

B．学习难度大，学习动机水平低，学习效果好

C．学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好

D．学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

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第2题

如何归因才能激发学生的学习动机、提高学习效果

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第3题

美国心理学家班杜拉的自我效能感理论将自我效能感分为（）。

A、效能预期

B、过程预期

C、结果预期

D、反应预期

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第4题

迁移具有不同的种类，下列属于垂直迁移的有（）。

A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音

B、“角”概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习

C、在家养成的爱卫生的习惯影响在学校及其他公共场合的行为表现

D、“林”字的学习影响“森”字的学习

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第5题

学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这是学习中的（）。

A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音

B、“角”概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习

C、在家养成的爱卫生的习惯影响在学校及其他公共场合的行为表现

D、“林”字的学习影响“森”字的学习

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第6题

学习了“口，木，日”对学习“品，森，晶”的影响是（）。

A、一般迁移

B、具体迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

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