操作活动之不同于简单的摆弄，在于它具有目的性和（)。

A.第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标 。

B.第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

C.第三，教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

D.第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序

A.可读性

B.可视性

C.实物性

D.记录性

激励是指人类活动的一种()，它具有加强和激发动机，推动并引导行为使之朝向预定目标的方向。

A.心理状态

B.生理状态

C.客观状态

D.物理状态

激励是指人类活动的一种（），它具有加强和激发动机，推动并引导行为使之朝向预定目标的方向。

A.心理状态

B.生理状态

C.客观状态

D.物理状态

A.风险性

B.固定性

C.无偿性

D.强制性

A.无私性

B.权威性

C.执行性

D.服务性

A.物质产品属性

B.精神产品属性

C.商品性

D.艺术性

A.群体性事件

B.集群性事件

C.突发性事件

D.暴力性事件