()是过程性评价的主渠道
A.期中考试成绩
B.平时课堂表现
C.作业完成质量
D.课堂教学评价
A.期中考试成绩
B.平时课堂表现
C.作业完成质量
D.课堂教学评价
甲、乙、丙、丁四人语文、数学、外语的期中、期末、平时考试成绩如下表所示
(1) 分别写出表示甲、乙、丙、丁四人的期中,期末,平时成绩的矩阵A, B, C.
(2) 学校规定学期成绩计算方法是期中考试成绩占20%, 期末考试成绩占70% ,平时成绩占10%, 若把甲、乙、丙、丁四人期终成绩的矩阵记为D,写出A,B,C,D之间的关系,并由此计算出D(最后数字用四舍五入表示).
A.语文课程评价包括过程性评价和终结性评价,过程性评价贯串语文学习全过程
B.终结性评价重点考察学生在语文学习过程终表现出来的学习态度、参与程度和核心素养的发展水平
C.过程性评价应综合运用多种评价方法,增强评价的科学性、整体性
D.课堂教学评价是过程性评价的主渠道,教师应树立“教-学-评”一体化的意识
A.定性评价+定量评价
B. 相对评价+绝对评价
C. 诊断性评价+形成性评价+总结性评价
D. 形成性评价+总结性评价
A.定性评价+定量评价
B.相对评价+绝对评价
C.诊断性评价+形成性评价+总结性评价
D.形成性评价+总结性评价
对学生学习的评价应以()为依据。
A.A . 课程标准以及相应的教学目标
B.B . 期中期末考试成绩
C.C . 学生在课堂上的情感参与
D.D . 学生在课堂上的思维参与
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