团体讨论中教师催化倾听的几个要件包括()。
A.集中注意力在学生的世界
B.专注在学生言语和非语言的讯息
C.依学生当时的心理准备状况,让他他进入某种情绪状态或以身体上的接触安抚
A.集中注意力在学生的世界
B.专注在学生言语和非语言的讯息
C.依学生当时的心理准备状况,让他他进入某种情绪状态或以身体上的接触安抚
A.成员感到被包容在团体中,被接纳、被尊重
B.成员能直率地讨论在团体中所想所为
C.在团体中成员彼此相互倾听并共同从事有成效的工作
D.成员能把实践中遇到的困难带到团体中讨论
A.成员感到被包容在团体中,被接纳、被尊重
B.成员能直率地讨论在团体中所想所为
C.在团体中成员彼此相互倾听并共同从事有成效的工作
D.成员能把实践中遇到的困难带到团体中讨论
A.倾听团体成员的表达。把握重点
B.在讨论的每个段落总结并形成结论
C.直接向团体成员说明和修正共同出现的错误
D.在最方便时组织和安排督导会议
E.联结不同观点。并作比较分析
A.倾听团体成员的表达
B.在讨论的每个段落总结并形成结论
C.直接向团体成员说明和修正出现的错误
D.在最方便时组织和安排督导会议
E.链接不同观点,并作比较分析
A.倾听团体成员的表达,把握重点
B.在讨论的每个段落总结并形成结论
C.直接向团体成员说明和修正共同出现的错误
D.在最方便时组织和安排督导会议
E.联结不同观点,并作比较分析
A.学生可以有效地主导班级讨论会
B.讨论会是辅导个体学生的理想场合,教师可以为学生完成学习项目提供具体的指导和建议
C.一个有效的讨论需要花费大量的时间,所以需要周密计划
D.在讨论中教师最重要的任务就是提问与倾听
E.好的讨论问题可以激发学生思考和为他们的学习制定计划
为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!