题目内容
（请给出正确答案）
A.做好角色转变，从教师角度思考如何设计课程
B.主动参与教学活动，如讨论、模拟、问题情境、案例分析、评价等
C.充分利用学习资源，不满足于教师讲授，课下也要投入时间和精力
D.多向有经验的老教师请教，按照他们的思路和理念设计课堂教学
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B．较好地掌握应用EDA技术进行系统设计开发的方法，具备应用EDA技术进行综合性数字系统设计的初步能力，经过后续的综合应用实践，能够从事FPGA的设计与开发、SOPC的设计与开发以及ASIC的前端设计等工作。
C．初步掌握基于FPGA的VLSI系统设计与实现的方法和技术，具备分析、解决实际问题的能力，具有较强的专业实践能力和创新能力。
A、研究生物教与学的理论和方法
B、涉及中学生物学教学的基本规律、教学策略、思路设计
C、该门课是多门学科相互交叉渗透而成，具有文、理学科特点的学科课程
D、这门课是理论性很强、但实践性稍弱的课程。
A、不同地区因当地经济、文化的不同，在教材编写时会依据不同的课程标准。
B、科学研究是众多科学家集体的力量，摩尔根个人的研究成果不是那么突出。
C、教材是教学依据的根本，所以教材编写要充分考虑当地的经济条件、文化风俗，不能马虎，以免误导教师。
D、不同版本的教材只需要在大框架上依据课标，内容细节上可以有多样化的逻辑思路和行文风格。
A、①②③
B、①②③④
C、①②③④⑤
D、①②③④⑤
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