在城市社会学理论发展中出现的两个占主导地位的流派是(),20世纪40年代后合流被几个结构功能主义学派取而代之。
A.人类生态学与社区学派
B.芝加哥学派与马克思学派
C.城市化学派与亚社会学派
D.经济学派与环境学派
A.人类生态学与社区学派
B.芝加哥学派与马克思学派
C.城市化学派与亚社会学派
D.经济学派与环境学派
A.人类生态学与社区学派
B.芝加哥学派与马克思学派
C.城市化学派与亚社会学派
D.经济学派与环境学派
A.维果斯基
B.弗洛伊德
C.华生
D.巴甫洛夫
B、需求层次理论有两个基本出发点,一是人人都有需要,某层需要获得满足后,另一层需要才出现;二是在多种需要未获满足前,首先满足迫切需要;该需要满足后,后面的需要才显示出其激励作用。
C、一般来说,某一层次的需要相对满足了,就会向高一层次发展,追求更高一层次的需要就成为驱使行为的动力。相应的,获得基本满足的需要就不再是一股激励力量。
D、五种需要可以分为两级,其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要都属于低一级的需要,这些需要通过外部条件就可以满足;而尊重的需要和自我实现的需要是高级需要,他们是通过内部因素才能满足的,而且一个人对尊重和自我实现的需要是无止境的。同一时期,一个人可能有几种需要,但每一时期总有一种需要占支配地位,对行为起决定作用。任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失。各层次的需要相互依赖和重叠,高层次的需要发展后,低层次的需要仍然存在,只是对行为影响的程度大大减小。
E、马斯洛和其他的行为心理学家都认为,一个国家多数人的需要层次结构,是同这个国家的经济发展水平、科技发展水平、文化和人民受教育的程度直接相关的。在发展中国家,生理需要和安全需要占主导的人数比例较大,而高级需要占主导的人数比例较小;在发达国家,则刚好相反。
B.需求层次理论有两个基本出发点一是人人都有需要某层需要获得满足后另一层需要才出现;二是在多种需要未获满定前首先满足迫切需要该需要满足后,后面的需要才显示出其激励作用
C.一般来说某一层次的需要相对满定了就会向高一层次发展追求更高一层次的需要就成为驱使行为的动力。相应的获得基本满定的需要就不再是一股激励力量
D.五种需要可以分为两级其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要都属于低级的需要这些需要通过外部条件就可以满足而尊重的需要和自我实现的需要是高级需要他们是通过内部因素才能满足的而且一个人对尊重和自我实现的需要是无止境的。同一时期一个人可能有几种需要但每一时期总有一种需要占支配地位对行为起决定作用。任何一种需要都不会因为更高层需要的发展而消失。各层次的需要相互依赖和重高层次的需要发展后低层次的需要仍然存
在只是对行为影响的程度大大减小
E.马斯洛和其他的行为心理学家都认为一个国家多数人的需要层次结构是同这个国家的经济发展水平、科技发展水平、文化和人民受教育的程度直接相关的。在发展中国家生理需要和安全需要占主导的人数比例较大而高级需要占主导的人数比例较小在发达国家则网好相反
A.“实事求是”
B.“用资料说话”
C.“用事实说话”
D.“用证据说话”
A.皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程,是儿童与客体直接交往、相互作用的产物,而活动游戏理论则把象征看做是后天社会环境影响的结果
B.活动游戏理论把象征的发展看做一个自然发展的过程,是儿童与客体直接交往、相互作用的产物,而皮亚杰则把象征看做是后天社会环境影响的结果
C.皮亚杰对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的,而社会文化学派心理学家则赋予游戏以更为积极的重要的价值,把它提到主导活动的高度来认识
D.社会文化学派心理学家对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的,而皮亚杰则赋予游戏以更为积极的重要的价值,把它提到主导活动的高度来认识
A.皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程,是儿童与客体直接交往、相互作用的产物,而活动游戏理论则把象征看做是后天社会环境影响的结果
B.活动游戏理论把象征的发展看做一个自然发展的过程,是儿童与客体直接交往、相互作用的产物,而皮亚杰则把象征看做是后天社会环境影响的结果
C.皮亚杰对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的,而社会文化学派心理学家则赋予游戏以更为积极的重要的价值,把它提到主导活动的高度来认识
D.社会文化学派心理学家对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的,而皮亚杰则赋予游戏以更为积极的重要的价值,把它提到主导活动的高度来认识
A.财政支出的增长是在不断稳定增长的过程中不时地出现跳跃的一种发展过程
B.随着人均国民收入的提高,政府支出占GNP的比重将会提高
C.财政支出的增长与经济发展阶段有关
D.私人产品的有效供应理论可以应用于政府公共产品的供应之中
A.“实事求是”
B.“用资料说话”
C.“用事实说话”
D.“用证据说话”
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