“今天下午三点半大家去四楼活动室开会”这句话是比较句。 （）

老师提供话题，学生用“比”字句描述人或事物的差别。如果以本班学生为比较对象，需注意要根据学生的具体情况避开身高、体重、年龄等敏感话题，以免伤及某些学生的自尊心。 （ ）

表示某种能力的恢复时，只能用“能+V＂。（ ）

汉语中有些动词可以重叠，重叠后主要用于表示动作________或者尝试进行一个动作。

两个或两个以上的动词连用，中间没有语音停顿，也没有任何关联词语，这样的句子叫做________。

“比”字句可用于比较______________ ，也可用于比较同一个人或事物在不同时间、不同情况下的差别。

教学组织形式分为哪几类？

_____是实现教学目标的途径，是数学设计的重点。

可能补语出现在________或________之后，用“得”或“不”引出，表示有无条件或能力进行某种动作，或者是否应该进行某动作。

分析题： 学生在学完比较句后，在实际交际中能正确的运用比较句，这属于发生什么类型的学习结果？