题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

巩固概念的教学可以采取以下哪几种做法()。

A.引入新概念后,让学生及时做一些巩固练习

B.及时小结或总结,解题及反思

C.后次复习前次概念,进行知识的“返回”、“再现”

D.注意概念的比较

提问人:网友欧阳灿 发布时间:2022-10-18
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第1题
在课程的复习巩固阶段,为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点,教师应选取的教学方式是()

A.要求学生在课堂上么复练习,直到学生掌握所学知识点为止

B. 教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习

C. 教师做示范之后,学生以此对照,反复练习,直到掌握所学知识点止

D. 用多媒体展现知识点,让学生对照戏练习,老师对学生存在的部题进行及时的辅导

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第2题
巩固练习型结束的特点是针对性强,通过教师精心设计的一些问题,既可以对学生学习当堂课情况进行检查,发现教学中存在的问题和薄弱环节,以便及时采取必要的补救措施。()
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第3题
依据加涅的教学设计理论,为巩固本节课的学习内容,增强学生对所学知识的迁移运用能力,在布置课后作业环节,下列做法中效果较好的一项是()

A.在课堂教学中引导学生全面理解,不给学生布置课后作业。

B.要求所有学生完成课本上所提供的练习题。

C.布置一些选做题,学生可根据自己的情况自由选择做与不做。

D.布置一些与戊戌变法主题相关的拓展训练练习。

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第4题
依据加涅的教学设计理论,为巩固本节课的学习内容,增强学生对所学知识的迁移运用能力,在布置课后作业环节,下列做法中效果较好的一项是()。

A.在课堂教学中引导学生全面理解,不给学生布置课后作业。

B. 要求所有学生完成课本上所提供的练习题。

C. 布置一些选做题,学生可根据自己的情况自由选择做与不做。

D. 布置一些与戊戌变法主题相关的拓展训练练习。

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第5题
在学生形成“倒数”概念后,教师让学生完成下列练习: (1)数a有倒数吗?(2)任何数都有倒数吗?(3)一个不为零的数与它的倒数的积是多少? (4)一个不为零的数的倒数是什么?(5)什么数的倒数仍是它本身? (6)一个不为零的数的倒数一定比这个数大 (或小)吗?(7)两个分数,第一个分数的分子(分母)与第二个分数的分母(分子)分别相同,这两个分数一定是互为倒数关系吗?教师启发学生准确完成上述练习,加深对“倒数”概念的理解,巩固“倒数”的概念。以上教学设计体现了()。

A.在概念的引入中对学生思维的训练

B.在概念的形成中对学生思维的训练

C.在概念的同化中对学生思维的训练

D.在概念的运用中对学生思维的训练

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第6题
某初中物理老师对某道题讲解了2遍后还约有一半的学生没听明白,这时教师做法可取的有()

A.如果真是特别难懂的题目,可以先放放加强基础知识的巩固练习。

B.如果是基础性题目,教师要反思自己的教学设计和解题思路,针对学生层次改变教学方法和要求。

C.让会做的学生来说说还有什么好的解法,并分享给其他学生。

D.对于没听懂的学生提出严厉批评,并要求抄写相关定理50遍。

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第7题
结束阶段安排练习首要的功能是落实教学目标规定应掌握的知识和应达到的学习水平,为此,可以先对所学知识的要点进行简明的概括与巩固,也可以有序地给出若干练习,有针对性地使练习内容对应各知识要点,组织学生边练习、边归纳小结,以达到巩固知识和提高运用知识能力的目标。
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第8题
结束阶段安排练习首要的功能是落实教学目标规定应掌握的知识和应达到的学习水平,为此,可以先对所学知识的要点进行简明的概括与巩固,也可以有序地给出若干练习,有针对性地使练习内容对应各知识要点,组织学生边练习、边归纳小结,以达到巩固知识和提高运用知识能力的目标。()
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第9题
教师经常会在一个章节或单元教学之后,专门安排一节练习课,对学生这一阶段学习的整体状况进行全面的调查,以便及时地补缺补漏。这一类练习属于()。

A.学习新课前的练习

B.巩固性练习

C.诊断性练习

D.检查性练习

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第10题
某城镇学校,学生家庭全部可以上网完成作业。在学习完20以内加减法计算后,老师通过计算机向学生逐个呈现问题,让学生机上作答,然后计算机给予适当的即时反馈,主要的方式是通过自我训练来巩固所学习的知识。这一教学模式属于()

A.情境探究

B. 操练与练习

C. 课堂讲授式

D. 讨论学习

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第11题
一位教师在执教《 徐霞客和〈 徐霞客游记〉》时,在黑板上重新书写教学要点,帮助学生及时回忆和总结教学内容,将教学内容中的要点呈现给学生。这属于哪种类型的结束语?()

A.练习巩固式结束语

B.拓展延伸式结束语

C.归纳式结束语

D.以上答案都对

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