题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

巩固概念的教学可以采取以下哪几种做法（）。

A.引入新概念后，让学生及时做一些巩固练习

B.及时小结或总结，解题及反思

C.后次复习前次概念，进行知识的“返回”、“再现”

D.注意概念的比较

提问人：网友欧阳灿 发布时间：2022-10-18

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ABCD

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第1题

在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（）

A.要求学生在课堂上么复练习，直到学生掌握所学知识点为止

B. 教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习

C. 教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止

D. 用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导

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第2题

巩固练习型结束的特点是针对性强，通过教师精心设计的一些问题，既可以对学生学习当堂课情况进行检查，发现教学中存在的问题和薄弱环节，以便及时采取必要的补救措施。（)

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第3题

依据加涅的教学设计理论，为巩固本节课的学习内容，增强学生对所学知识的迁移运用能力，在布置课后作业环节，下列做法中效果较好的一项是（）

A.在课堂教学中引导学生全面理解，不给学生布置课后作业。

B.要求所有学生完成课本上所提供的练习题。

C.布置一些选做题，学生可根据自己的情况自由选择做与不做。

D.布置一些与戊戌变法主题相关的拓展训练练习。

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第4题

依据加涅的教学设计理论，为巩固本节课的学习内容，增强学生对所学知识的迁移运用能力，在布置课后作业环节，下列做法中效果较好的一项是（）。

A.在课堂教学中引导学生全面理解，不给学生布置课后作业。

B. 要求所有学生完成课本上所提供的练习题。

C. 布置一些选做题，学生可根据自己的情况自由选择做与不做。

D. 布置一些与戊戌变法主题相关的拓展训练练习。

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第5题

在学生形成“倒数”概念后，教师让学生完成下列练习： (1)数a有倒数吗？(2)任何数都有倒数吗？(3)一个不为零的数与它的倒数的积是多少？ (4)一个不为零的数的倒数是什么？(5)什么数的倒数仍是它本身？ (6)一个不为零的数的倒数一定比这个数大 (或小)吗？(7)两个分数，第一个分数的分子(分母)与第二个分数的分母(分子)分别相同，这两个分数一定是互为倒数关系吗？教师启发学生准确完成上述练习，加深对“倒数”概念的理解，巩固“倒数”的概念。以上教学设计体现了()。

A.在概念的引入中对学生思维的训练

B.在概念的形成中对学生思维的训练

C.在概念的同化中对学生思维的训练

D.在概念的运用中对学生思维的训练

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第6题

某初中物理老师对某道题讲解了2遍后还约有一半的学生没听明白，这时教师做法可取的有()

A.如果真是特别难懂的题目，可以先放放加强基础知识的巩固练习。

B.如果是基础性题目，教师要反思自己的教学设计和解题思路，针对学生层次改变教学方法和要求。

C.让会做的学生来说说还有什么好的解法，并分享给其他学生。

D.对于没听懂的学生提出严厉批评，并要求抄写相关定理50遍。

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