经验之塔的三大类按抽象程度逐级递增分别是()
A.做的经验,抽象的经验,观察的经验
B.抽象的经验,做的经验,观察的经验
C.抽象的经验,观察的经验,做的经验
D.做的经验,观察的经验,抽象的经验
A.做的经验,抽象的经验,观察的经验
B.抽象的经验,做的经验,观察的经验
C.抽象的经验,观察的经验,做的经验
D.做的经验,观察的经验,抽象的经验
经验之塔可分为三大类,按直观程度从高到低排序,依次是()。
A.做的经验、观察的经验、抽象的经验
B.抽象的经验、观察的经验、做的经验
C.观察的经验、做的经验、抽象的经验
D.观察的经验、抽象的经验、做的经验
A.教学过程应从抽象入手
B.课堂教学应从抽象向具体发展
C.塔的顶层部分的经验易于培养观察力
D.教学不能止于具体经验,要向抽象经验发展,最终形成概念
A.“塔”基的学习经验最具体,越向上越抽象
B.“塔”的分类基础(具体或抽象的程度)与学习的难易无关
C.教学应从具体经验入手,逐步抽象,防止“言语主义”从概念到概念的做法
D.每个人的经历都受时空限制
A.最底层的经验最具体,越往上升,则越趋抽象
B.教育、教学应从具体经验入手,逐步进到抽象
C.教育、教学不能止于具体经验,而要向抽象和普遍发展,要形成概念
D.应用各种教学媒体,可以使教学更为具体,便于理解抽象
E.视听媒体更能为学生提供较具体和易于理解的经验
A.上层经验优于下层经验
B.课堂教学应从具体经验入手
C.学习只需要上层的经验
D.教学不能止于具体经验,要向抽象经验发展,最终形成概念
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