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[判断题]

阻断干扰减少分心和依靠意志力克制自己被干扰,这两者相比,前者更有效()

提问人:网友154336271 发布时间:2022-11-02
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第1题
阻断干扰减少分心和依靠意志力克制自己被干扰,这两者相比,前者更有效()
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第2题
阻断干扰减少分心和依靠意志力克制自己被干扰,这两者相比,前者更有效()
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第3题
能控制自我,克制与实现目标不一致的思想和情绪,排除外界诱因的干扰,迫使自己执行已经采取的、具有充分根据的决定。这体现的是意志品质中的()

A.自觉性

B.果断性

C.坚韧性

D.自制性

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第4题
注意力问题有()

A.维持注意力:持续时间短

B.指向性注意力:易被分心刺激干扰

C.转换注意力:两个任务转换是磨蹭、跟不上节奏

D.分配注意力:同时做2件以上事情很困难

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第5题
()不是单纯地让孩子学会等待,也不是一味地压制他们的欲望,而是一种克制冲动、抗拒诱惑、克服困难、坚定意志力的锻炼。
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第6题
在倾听过程中,全身心地集中精力,尽力排除干扰就能提升倾听效果。集中注意力的具体方法有()。

A.在心里回顾讲话者刚刚说过的话,并确保自己理解了他的意思

B.听字里行间的意思,看看讲话者用语言暗示出来的意思和非语言表达出来的意思

C.不要因说话人的外表或说话方式而分心

D.把握提问的时机

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第7题
在幼儿园音乐欣赏活动中,“根据音乐作品表达的需要适时调整或克制自己的不适度情感、消极情感以及相应行为的能力”属于()。
在幼儿园音乐欣赏活动中,“根据音乐作品表达的需要适时调整或克制自己的不适度情感、消极情感以及相应行为的能力”属于()。

A.艺术思维和创造性艺术表达的能力

B.情感体验、情感表达和自我情感调控的能力

C.感受和追求集体音乐欣赏活动秩序的能力

D.用积极的态度消除消极干扰的能力

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第8题
在幼儿园音乐欣赏活动中,“根据音乐作品表达的需要适时调整或克制自己的不适度情感、消极情感以及相应行为的能力”属于()。

A.艺术思维和创造性艺术表达的能力

B.情感体验、情感表达和自我情感调控的能力

C.感受和追求集体音乐欣赏活动秩序的能力

D.用积极的态度消除消极干扰的能力

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第9题
使用STAR工具让工作人员有意识地集中自己的(),从而有效减少疏忽大意、匆忙操作造成的失误。

A.意志力

B.注意力

C.观察力

D.想象力

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第10题
哌唑嗪的降压作用机理是()。
哌唑嗪的降压作用机理是()。

A、排钠增多,减少血容量

B、同时阻断α1和α2受体

C、干扰肾素-血管紧张素系统

D、阻断α1受体,不阻断α2受体

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第11题
环丙沙星的作用机制A.阻断细菌细胞壁肽聚糖的合成B.抑制DNA旋转酶C.竞争结合二氢叶酸合成酶D.干

环丙沙星的作用机制

A.阻断细菌细胞壁肽聚糖的合成

B.抑制DNA旋转酶

C.竞争结合二氢叶酸合成酶

D.干扰细菌的氧化还原系统

E.抑制mRNA的转录和蛋白合成

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