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2018年的6月5日世界环境日,生态环境部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联共同发布了《公民生态环境行为规范》。规范覆盖了十方面内容。包括:
A.关注生态环境 节约能源资源 践行绿色消费
B.选择低碳出行 分类投放垃圾 减少污染产生
C.呵护自然生态 参加环保实践 参与监督举报
D.共建美丽社区 保护美丽家园 共享美丽中国
A.关注生态环境 节约能源资源 践行绿色消费
B.选择低碳出行 分类投放垃圾 减少污染产生
C.呵护自然生态 参加环保实践 参与监督举报
D.共建美丽社区 保护美丽家园 共享美丽中国
A、开放 共识
B、不可篡改 可追溯
C、去中心化 去信任
D、交易透明 双方匿名
A、“十六大”提出经济、政治、文化建设三位一体,这是自上而下的科学发展观。
B、“十七大”提出经济、政治、文化和社会建设四位一体,这是上下对接的科学发展观。
C、“十八大”提出经济、政治、文化、社会和生态文明建设五位一体,形成了整体的生态发展观。
D、“十九大”将绿色发展放在了生态文明建设的首位,将整体生态观系统化,成为了新时代的导航。
A、生态文明教育可以说是一种全民的教育,是一种终身的教育。
B、生态文明教育的对象不光是在校学生,也包括干部、教师、家庭等方方面面。
C、在即将开启全社会生态文明教育的特殊阶段,干部教育是关键之一,有着特殊的作用。作为师范大学的师生,更有责任肩负起生态文明教育的历史重任。
D、生态文明教育具有系统性、复杂性和实效性,完全的课堂教学会束缚生态文明教育的手脚。而将生态文明教育融入社会,通过实践来充分发掘社会中的生态文明教育资源和途径,对于生态文明教育有着特殊意义。
A、对自然生态系统的保护(山、水、林、田、草、湖等)
B、建立绿色生产模式(生态工业、生态工业园区、生态农业等)
C、建立绿色生活方式(生态城市、开发城市矿山等)
D、建立绿色校园
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