完整法一般是在动作比较简单，或动作虽较复杂但分解后易破坏动作结构的情况下运用。

B．少儿初学者善于模仿,对于一些动作,可先完整练习后再分解练习

C．“先分解后完整”或“先完整后分解”都不是固定的学习、训练程序,教练员应根据技术动作的难度、结构、运动员年龄及心理特征等来确定采用什么方法

D．一般说来,运动员技术水平越高,分解练习的比例越相应大一些

A、直观法

B、练习法

C、完整法

D、分解法

A、完整法

B、重复练习法

C、变换练习法

D、比赛法

A、提高个人打法所需要的技术、战术水平和乒乓球的理论知识水平。

B、发展与提高乒乓球训练和比赛所需要的心理品质和智力。

C、发展提高一般及专项身体素质。

D、进行爱国主义思想教育，培养运动员高尚的道德品质和优良作风。

A、帮助学生建立正确的步法概念

B、徒手进行各种步法练习

C、结合挥拍动作进行各种步法练习

D、采用多球进行各种步法练习

A、推挡

B、攻球

C、弧圈球

D、搓球

A、推挡

B、正手攻球

C、侧身攻球

D、反手攻球

A、自抛自击

B、多球练习

C、陪同练习

D、学生互练