下列选项中,______ 不是促进表演游戏水平提高的做法。
A.引导幼儿观察、表现和交流
B.启发幼儿创造性地表演
C.多种形式拓展游戏
D.教师参与游戏做具体的示范表演
A.引导幼儿观察、表现和交流
B.启发幼儿创造性地表演
C.多种形式拓展游戏
D.教师参与游戏做具体的示范表演
A.国家发展社会主义的教育事业,提高全国人民的科学文化水平
B.国家推广全国通用的普通话
C.国家举办各种学校,普及初等义务教育,发展中等教育、职业教育和高等教育,并且发展学前教育
D.国家保护名胜古迹,珍贵文物和其他重要历史文化遗产
A、表演游戏能加深幼儿对文学作品的学习理解
B、表演游戏有助于幼儿手眼协调能力的发展
C、表演游戏能发展幼儿的逻辑思维能力
D、表演游戏能有效地开发幼儿的智力
A、指导幼儿创造性的共同建构一个复杂的物体
B、引导幼儿开展参加人数多持续时间长的大型结构活动
C、采用语言提示的方法教会他们掌握新的结构知识和技能
D、以“情境描述”法激发幼儿的建构兴趣
A、幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区别
B、幼儿园的体育活动与体育游戏没有关系
C、幼儿园的体育活动与体育游戏没有区别
D、幼儿园的体育活动与体育游戏完全不同
A、幼儿体育游戏的趣味性主要体现在竞赛性
B、体育游戏能充分满足幼儿争强好胜的心理
C、体育游戏能促进幼儿的身心健康发展
D、幼儿体育游戏比一般体育活动更能全面发展幼儿身心
A、组织幼儿进行户外体育活动是幼儿园每天的课程环节之一。
B、组织幼儿进行户外体育活动是幼儿园每天的教学环节之一。
C、组织幼儿进行户外体育活动是幼儿园每天的生活环节之一。
D、组织幼儿进行户外体育活动是幼儿园每天的工作环节之一。
A、体育游戏的结构由游戏动作、游戏角色、游戏规则、游戏情节、游戏道具等成分组成
B、体育游戏的结构由游戏动作、活动方式、游戏规则、游戏情节、物质条件等成分组成
C、体育游戏的结构由游戏动作、活动方式、游戏规则、游戏情节、游戏道具等成分组成
D、体育游戏的结构由游戏动作、游戏角色、游戏规则、游戏情节、游戏道具等成分组成
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