题目内容
（请给出正确答案）
A.培训课程的宗旨和目标，既有突出的服务性，又有鲜明的经营性
B.培训课程的内容具有特殊的实践性和针对性
C.培训课程的执行模式，具有灵活的经验性和权变性
D.培训课程的评价标准，有必然的功利性
E.培训课程的评价标准，有必然的实效性
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A．从公司的角度考虑课程收益
B．从培训师的角度考虑学员评价
C．从培训管理者角度考虑成果交付
D．从参训学员考虑课程中的参与度
A.培训课程的宗旨和目标，既有突出的服务性，又有鲜明的经营性
B.培训课程的内容具有特殊的实践性和针对性
C.培训课程的执行模式，具有灵活的经验性和权变性
D.培训课程的评价标准，有必然的功利性
E.培训课程的评价标准，有必然的实效性
A.课堂教学属单项沟通方式
B.程序教学和视听教学的课程设计、制作成本较高
C.计算机的培训需进行软、硬件投入
D.电子学习属于线下学习，学员学习自主性小
A.课程考核成绩以及实习、实验成绩按照国际统一标准采用百分制
B.实习、实验和课程设计等教学环节考核可以采用优、良、中、及格和不及格五级记分制
C.实习、实验成绩采用百分制，课程设计考核采用优、良、中、及格和不及格五级记分制
D.优、良、中、及格和不及格五级记分制不适于课程考核成绩，实习、实验和课程设计等教学环节考核
下列选项中，属于培训管理活动的是（）
A.课堂评估
B.课程资料整理
C.课程设计
D.培训规划规定
以下关于培训评估对象说法错误的是()。
A．受培训成本的限制，无需对所有培训活动进行评估
B．新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面
C．新的培训方式应着重于培训目标、受训人员等方面
D．新教员的教程应着重于教学方法、质量等综合方面
A.根本任务是满足企业和学习者的需求
B.基本要求是体现成年人的认知规律
C.主要方法是人力资源开发理论与工具
D.主要依据是现代系统理论基本原理
A.教学评价包括对课程设计、课程目标、课程内容、等若干方面的评价
B.教学评价侧重理论上的研究
C.课程评价则偏向于具体化的研究
D.课程评价为教学评价的有效进行提供了理念上的导向
A.教育教学目标的分为三个层次，分别是总体目标、教育目标和教学目标
B.教育目标是涉及几周或几个月的学习目标，在课程设计中需要描述，可以有效地指导我们的教学活动
C.在具体的教学设计时，我们既要设定课程的总体目标，还要设定一段时间内需要完成的教育目标
D.总体目标涉及一个学期或更长的时间，是关于教学愿景的描述，这种目标可以有效指导我们设计一学期的教学
A.受培训成本的限制，无需对所有培训活动进行评估
B.新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面
C.新的培训方式应着重于培训目标、受训人员等方面
D.新教员的教程应着重于教学方法、质量等综合方面
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