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[主观题]

心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、（）和（）。

提问人：网友zhbeyond 发布时间：2022-01-06

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第1题

心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为（）、（）、（）和（）。

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第2题

美国心理学家帕顿（M.B . Parten)根据儿童在自由游戏中的社会交往关系和协同程度将游戏划分为创造性游戏、教学游戏和活动性游戏。（)

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第3题

美国心理学家比勒根据儿童在游戏中的不同体验形式，将游戏分为四大类。（)

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第4题

()是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。

A.自然实验法

B.教育心理实验法

C.实验室试验法

D.观察法

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第5题

在游戏中，学前儿童的注意力是高度集中的。（)

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第6题

在学前儿童游戏中，假想和真实的转换是一个典型的心理特点。（)

在学前儿童游戏中，假想和真实的转换是一个典型的心理特点。()

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第7题

学前儿童幼儿期的主导活动就是游戏，幼儿可以在游戏中获得愉悦的体验。（）

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第8题

在学前儿童的合作游戏中不会出现无所用心的行为和袖手旁观的行为。（)

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第9题

美国心理学家比勒依据儿童在不同类型游戏中占优势的心理成分，把游戏分为机能游戏、想象游戏、（）游戏、（）游戏四种。

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第10题

在结构游戏中，学前儿童主要能学习同伴之间的（)等社会交往技能。

A.分工

B.合作

C.共享

D.依恋

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