儿童在某一时期会觉得世界上所有的事物都是有生命的:不小心撞到了椅子,会小心翼翼把椅子扶起来,并且摸着椅子自言自语:“不痛不痛,伤口快好”;打碎杯子,会可怜兮兮地问妈妈:“妈妈,杯子死掉了吗”根据皮亚杰的发展理论,这一阶段的儿童可能处于()
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.感到自己对身边的事物受到威胁觉得这世界是不公平或是危险的
B.什么都不想只想让自己活下去思考能力、道德观明显变得脆弱
C.认为一切事物都是危险的、而变的紧张、彷徨不安、认为一切事物都是“恶”的
D.因为没有感受到身边人的关怀而认为自己没有价值活在这世界上
E.变的很爱面子或是很积极地用行动来让别人认同自己也很容易被虚荣所吸引
A.完全数据库备份
B.增量备份
C.事物日志备份
D.数据库文件和文件组备份
A.简略叙述方法
B.概括叙述方法
C.纵向叙述方法
D.横向叙述方法
E.纵横交错叙述方法
A.在当今商品经济的时代,当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候,读到这样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌,真是难得的精神享受。
B.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的,这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
C.文艺作品语言的好坏,不在于它用了一大堆华丽的词,用了某一行业的术语,而在于它的词语用得是地方。
D.有的文章主旨比较隐晦,不是用明白晓畅的文字直接揭示出来,而是借用某种修辞手段或表现手法,含蓄地描写出来。
A.这个有秩序的宇宙(科斯摩斯)对万物都是相同的,它既不是神也不是人所创造的,它过去、现在和将来永远是一团永恒的活火,按一定尺度燃烧,一定尺度熄灭。"
B.万物的本原是原子和虚空。原子是不可再分的物质微粒,虚空是原子运动的场所。
C.世界上的一切事物,都是由金、木、水、火、土五种基本条件之间的运动变化而生成的。
D.运动是物质固有的最重要的特性,运动是有规律的,其形式是多样的。
A.在科学研究中,经验是不可靠的
B.事物的可能性是因人而异的
C.世界上一切事物只有可能性,没有不可能性
D.每代人所获得的真理性认识,既有绝对性,又有相对性
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