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[单选题]

课程目标的制定要充分考虑本地区、本幼儿园、本班儿童的实际,使目标具有()

A.整体性原则

B.连续性原则

C.可行性原则

D.时代性原则

提问人:网友pubmovie 发布时间:2022-01-07
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[200.***.***.81] 1天前
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[169.***.***.250] 1天前
匿名网友 选择了D
[65.***.***.53] 1天前
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[224.***.***.87] 1天前
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[226.***.***.220] 1天前
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第1题
评价该年龄段目标制定是否合理,只需要关注某一具体年龄儿童一般的发展趋势和教育要求。
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第2题
教育目的即教育目标。学前教育目标是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求。
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第3题
是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平又能促进其进一步发展,即难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内。
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第4题
幼儿园语言教育活动目标是指各项幼儿园教育活动所指向的学前儿童语言发展目标。()

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第5题
下列属于幼儿园语言教育目标制定的依据的是()。

A、根据我国社会发展的需要

B、根据幼儿身心发展的特点

C、依据语言的学科特性及幼儿语言学习的特点

D、依据幼儿园教师的兴趣需要

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第6题
陈鹤琴的五指活动课程的理论基础是( )。

A、建构主义

B、行为主义

C、活教育理论

D、精神分析理论

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第7题
陈鹤琴确立了儿童是主体的课程思想,以下哪个不是他提出的教育目标( )

A、做人

B、做中国人

C、做现代中国人

D、做完整的人

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第8题
五指活动的课程目标主要有( )

A、做怎样的人

B、有怎样的身体

C、怎样培养情绪

D、怎样培养兴趣

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第9题
直接教学模式是建立在( )理论基础之上的。

A、建构主义

B、行为主义

C、斯金纳的操作性条件反射

D、巴甫洛夫的经典性条件反射

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