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[主观题]

教育幼儿过马路要识别交通安全标志,过马路时()。A.红灯亮时通行B.走人行横道C.可横穿D.黄灯亮时通

教育幼儿过马路要识别交通安全标志,过马路时()。

A.红灯亮时通行

B.走人行横道

C.可横穿

D.黄灯亮时通行

提问人:网友wl36978 发布时间:2022-01-06
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第1题
教育幼儿过马路要识别交通安全标志,过马路时黄灯亮时通行()
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第2题
教师在教育幼儿识别交通安全标志时,应告知他们()

A.随时可以穿行马路

B.过马路要走人行横道

C.在红灯亮时过马路

D.在绿灯灭后过马路

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第3题
小班幼儿知道过马路、乘坐公交工具、玩大型运动器材时要注意安全,这说明幼儿要了解日常生活的安全常识()
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第4题
小班幼儿知道过马路、乘坐公交工具、玩大型运动器材时要注意安全,这说明幼儿要了解日常生活的安全常识()
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第5题
网上有一篇“中国式过马路”的微博,揭露了中国各大城市行人过马路的不文明行为,有记者分别在北京、
上海、广州的繁忙路段进行实地观察,发现在一些重要的交通路段,只要车流不是很密集,很多行人就会不管是不是红灯,只顾低头过马路,根本不顾危险;且大多数人都有从众心理,似乎只要结伴而行就能法不责众。因此,行人违规肇事造成死亡的事件时有发生。如此严重的危害性,为何还是唤不起路上行人的觉悟?“中国式过马路”现象到底症结何在?该如何治理?

过马路看红绿灯,这是在小学乃至学龄前阶段就被普及的“规定”,若说闯红灯者都缺乏这个常识,恐怕没人会信。“大家都走,就剩自己挺傻”,一位被调查的行人如是说。这种价值观的扭曲深刻表明:人脑不入心的知识规范不了行为,不能算作素养,要令常识和规范入脑又入心,我们的教育和宣传工作就必须做到常态化、立体化,必须做得更为深刻和生动。

“路”在中国语境下有着丰富的引申义。“如何走路”,很大程度上折射出人们基本的生活和行事方式。根治“中国式过马路”,虽然成本不菲且任务艰巨,但影响深远,应当扎扎实实、一点一滴地做下去。

阅读上述给定材料,自拟题目,自选角度,就“中国式过马路”现象写一篇不少于800字的文章。要求:题目自拟拟、观点鲜明、论证充分、条理清晰、具有说服力。

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第6题
国务院正式批准将每年的()确定为“全国交通安全日”,日前,公安部交通管理局相关负责人表示,已部
署开展交通信号灯排查整改,加大对非机动车驾驶人和行人的违法教育,防止“中国式过马路”。

A.12月2日

B.12月3日

C.12月4日

D.12月5日

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第7题
以下哪种行为不能预防上下班交通事故()

A.严格遵守交通条例和规定靠右侧行走

B.人行道为红灯时,四周没有车也可以过马路

C.骑行非机动车要配戴安全头盔及反光衣

D.遇见周围同事有违反交通规则情况,请及时制止

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第8题
政府通过一些宣传标语告知居民不应乱扔垃圾,过马路时要遵守交通规则,不吸毒,不应在公共场所吸烟。这属于社区教育中的()。

A.管理式教育

B.补偿式教育

C.控制式教育

D.发展式教育

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第9题
政府通过一些宣传标语告知居民不应乱扔垃圾,过马路时要遵守交通规则,不吸毒,不应在公共场所吸烟。这属于社区教育中的()。

A.控制式教育

B.补偿式教育

C.管理式教育

D.发展式教育

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第10题
近期,“凑足一撮人就走”的“中国式过马路”现象引起社会的广泛热议。破解“中国式过马路”不仅是一道社会管理题,还是一道公民文明素质题。要破解这个难题,需要()

A.开展文明教育活动,提升思想道德素质

B.勇于直面生活中的道德冲突

C.传播中国传统文化,丰富精神世界

D.在改造主观世界过程中改造客观世界

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