题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

幼儿园只有一架秋千,幼儿都很喜欢玩。大二班在户外活动时,胆小的诺诺走到正在荡秋千的小莉面前,请

小莉把秋千让给他玩。小莉没理会他。诺诺就跑过来向老师求助:“老师,小莉不让我荡秋千……” 对此,不同的教师可能会采取下面不同的回应方式: 教师A:牵着诺诺的手走到小莉面前,说:“你们的事情我知道了,我现在想看小莉是不是个懂得谦让的孩子。小莉你已经玩了一会儿了,现在能不能让诺诺玩一会儿呢?”小莉听了后,把秋千让给了诺诺。 教师B:“你对小莉怎么说的呢?”诺诺:“我说我想玩一会儿。”想到诺诺平时说话总是低声细气的,教师就说:“是不是你说话声音太小了,她没有听清楚呢?现在去试试大声地对她说‘我真的想荡秋千,我已经等了很久了!’如果这样说还没给你,你就回来,我们再想别的方法……,, 问题:请分析上述两位教师回应方式的利弊,并说明理由。

提问人:网友freeliver54 发布时间:2022-01-06
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更多“幼儿园只有一架秋千,幼儿都很喜欢玩。大二班在户外活动时,胆小…”相关的问题
第1题
幼儿园可以开展哪些适合幼儿的体育活动()

A.1. 开展能发展幼儿身体平衡和协调能力的体育活动,如:走平衡木、玩跳房子等

B.2. 开展适合幼儿年龄特点的各种身体活动,如走、跑、跳、攀爬等

C.3. 与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏

D.4. 为幼儿准备多种体育活动材料,鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动

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第2题
阅读下面材料,回答问题。3岁的萱萱,长着大大的眼睛,虎头虎脑的脑袋,一看就招人喜欢。然而,到幼儿园

阅读下面材料,回答问题。

3岁的萱萱,长着大大的眼睛,虎头虎脑的脑袋,一看就招人喜欢。然而,到幼儿园里没有几天,老师就发现萱萱特别好动,她所进行的活动都很短暂,总是一个接着一个地换,如在活动室里,她几乎每分钟都在改变活动,一会儿玩积木,一会儿玩小汽车,一会儿玩拼图,更加让老师担心的是,稍不注意她就会爬上窗台往外看,还会袭击其他小伙伴……

问题:结合以上案例,分析为什么萱萱会有以上的行为表现。针对此类儿童,幼儿教师应如何教育?

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第3题
激发幼儿参加体育活动兴趣,养成锻炼的习惯。如()

A.经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等活动

B.经常和幼儿一起户外活动和游戏,鼓励幼儿与同伴一起开展体育活动

C.和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目,培养他们对体育活动的兴趣

D.为幼儿准备多种体育活动的材料,鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动

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第4题
3岁的轩轩,长着大大的眼睛、白里透红的皮肤,一看就很招人喜欢。然而,到幼儿园里没有几天,老师就发
现轩轩特别好动,她所进行的活动都很短暂,总是一个接着一个地换,如在活动室里,她几乎每分钟都在改变活动,一会儿玩积木,一会儿玩小汽车,一会儿玩拼图,更加让老师担心的是,稍不注意她就会爬上窗台往外看,还会袭击其他小伙伴…… 结合以上案例,分析为什么轩轩会有以上的行为表现。针对此类儿童,幼儿教师应如何教育?

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第5题
结合以上材料,分析为什么轩轩会有以上的行为表现。针对此类儿童,幼儿教师应如何教育?
3岁的轩轩,长着大大的眼睛、白里透红的皮肤,一看就很招人喜欢。然而,到幼儿园里没有几天,老师就发现轩轩特别好动,她所进行的活动都很短暂,总是一个接着一个地换,如在活动室里,她几乎每分钟都在改变活动,一会儿玩积木,一会儿玩小汽车,一会儿玩拼图,更加让老师担心的是,稍不注意她就会爬上窗台往外看,还会袭击其他小伙伴……

结合以上材料,分析为什么轩轩会有以上的行为表现。针对此类儿童,幼儿教师应如何教育?

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第6题
某幼儿园小班,教师提供幼儿制作糕点的材料,试图引发其玩“糕点厂”的游戏,教师费了很大的力气,试图让幼儿能用橡皮泥制作糕点,并放进“电烤炉”烤制,结果幼儿根本不予理睬,糕点厂的游戏也没玩起来。 请分析: 糕点厂的游戏为什么没能玩起来? 如果想要让孩子愿意并喜欢玩糕点厂的游戏,教师应该怎样做?
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第7题
黄老师平时经常于幼儿交流幼儿园里的各种情况,主动与同事分享经验和资源,而且了与鼓励家长参与幼儿园的各种活动,结果,幼儿、家长和同时都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了()

A.环境创设的利用能力

B.教育设计与教学管理的能力

C.沟通与合作的能力

D.教育活动的计划与实施能力

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第8题
某幼儿因其家长调动工作转入一所新的幼儿园,并仍然在中班。但这名幼儿在原来幼儿园就经常不参加集体活动,喜欢一个人独自玩,加之进入新环境有些陌生感就更不愿与同伴交往。班里幼儿刚开始还对其极大热情,但因其不说话也就渐渐与之疏远了。试分析幼儿的行为,假如你是该班教师,你会怎样做?

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第9题
喜欢秋千之类摇摆的游乐设施,反复玩个不停()

A.完全没有

B.偶尔会有

C.有时会有

D.频繁会有

E.总是会有

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第10题
经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动,让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转,促进其平衡机能的发展()
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