破坏鼠类生存环境的灭鼠方法属于

A、提供植物良好的机械支撑

B、促进团粒结构的形成

C、增加土壤保肥保水性

D、有利于植物对矿质养分的吸收

A、破坏肿瘤细胞生存环境

B、破坏肿瘤细胞酶活性

C、造成电解质紊乱，产生氯和氢，而杀死瘤细胞

D、微血栓形成，瘤细胞缺血、缺氧

E、电极下电解产物的作用

以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是__________。

A.轮形课程

B.环境教育课程

C.国际理解教育课程

D.STS课程

A.侏儒症

B.呆小症

C.黏液性水肿

D.肢端肥大症

E.巨人症

A.奎尼丁

B.利多卡因

C.普萘洛尔

D.维拉帕米

E.阿托品

A.在流行病学三角模型中，环境因素不变，病因比重增加

B.宿主因素发生变化，宿主比重增加

C.病因、宿主、环境三要素保持动态平衡

D.环境因素发生变化，导致病因比重增加

E.环境因素发生变化，导致宿主比重增加

A.47.5%

B.45. 0%

C.90.0%

D.95.0%

E.50.0%

A.口角炎

B.脚气病

C.凝血时间延长

D.牙齿易出血，患坏血病

E.癞皮病