题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下面的设计思路能够体现节省空间的是
A.无扇叶风扇
B.折叠椅
C.触摸感应式台灯
D.其他三项都是
提问人：网友15***739
发布时间：2022-01-06
如搜索结果不匹配，请 
A.形状
B.尺度
C.色彩
D.图案
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第2题
下面的描述中，属于良好的教师专业能力的体现的内容有：（)。
A.老师能够把教学活动和教学研究有机的结合起来
B.老师能够针对内容理解的要求，设计能够引起学生思考的问题
C.老师在讲授过程中，适时地提问，目的是了解学生的理解情况
D.老师能够根据教学需求，设计小组教学的内容和活动
第3题
下面的描述中，体现了TPK的是（)。
A.老师在课堂发红包，学生通过抢红包进行签到
B.老师能够使用QQ群发布作业，学生使用QQ群提交作业
C.老师把所有知识点录制成了微课
D.老师使用问卷星设计问题，了解学生对知识点的理解
第4题
关于下翻床，以下说法正确的是（）
A.下翻床模块，能够使书房或其他狭小的空间瞬间转为临时卧室作用
B.方便且不浪费空间，构造临时的办公及休息空间
C.节省空间的同时，也能满足偶尔小憩、办公的需求
第6题
下面的描述中，体现了TPK的是
A.老师使用问卷星（一个专业的在线问卷调查、测评、投票平台）设计问题，了解学生对知识点的理解
B.老师能够使用QQ群发布作业，学生使用QQ群提交作业
C.老师在课堂发红包，学生通过抢红包进行签到
D.老师把所有知识点录制成了微课
E.老师针对知识点讲解很有技巧，学生能够豁然开朗
第7题
某位初中语文教师在讲授《山中访友》一课时，设计了这样一道课堂练习：“朗读课文，想象课文中的情境，揣摩作者的写作意图，回答下面的问题：作者在山中拜访了哪些“朋友”？作者为什么把进山看景说成“山中访友”？以下对其分析不正确的一项是（）。
A.教师设题的意图是引导学生朗读课文，具体分析课文的语言和技巧
B.第1问主要是让学生抓住作者所描写的景点，理清思路
C.第2问主要是引导学生揣摩作者的写作意图，体会写作技巧
D.两道小题的设计有重点、有层次，体现了教师巧妙的构思
第8题
利用所学平面构成基本形式的相关知识完成1幅空间构成设计作品： （1）综合运用点、线、面的形态要素，
1.利用所学平面构成基本形式的相关知识完成1幅空间构成设计作品： （1）综合运用点、线、面的形态要素，适当使用黑白灰或者肌理，具有创意和主题表现，能够体现各种不同物质形态的质感，可以结合使用各种描绘手法创造多重空间。 （2）利用基本形的大小、间隔的疏密表现空间感，通过改变基本形的形态、利用骨骼变形和视错觉等手法加强空间构成的形式感，正确的利用矛盾空间所带来的艺术效果。 （3）每幅的尺寸规格：18CM X 18CM，A4卡纸，上空3CM,左右各空1.5CM 。
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第9题
在学生成绩表中的列chengji用来存放某学生学习某课程的考试成绩（0至100分，没有小数)，用下面的（)类型最节省空间。
A.intf
B.float
C.tinyint
D.char(3，0)
第10题
在学生成绩表tblCourseScore中的列Score用来存放某学生学习某课程的考试成绩(0~100分，没有小数), 用下面的哪种类型最节省空间()。
A.int
B.smallint
C.tinyint
D.decimal(3,0)
