小刘是一位七岁孩子的母亲,她总对自己不满意,希望今后孩子比自己优秀,却又不知道如何与孩子沟通,这让她感到非常焦虑。社会工作者根据多次会谈收集的信息,为小刘的个案服务方案制订了下列服务目标:①降低小刘对孩子的过高期待;2改变小刘的自动化思考模式;③强化亲子沟通能力;④增强小刘的自控能力。根据上述服务目标,社会工作者有可能采用的服务模式是()
A.认知行为模式
B.心理社会模式
C.任务中心模式
D.精神分析模式
A.认知行为模式
B.心理社会模式
C.任务中心模式
D.精神分析模式
A.孩子的想象力常被成人忽视
B.教育需要保护孩子们的想象力
C.教师应该遵循学生的思维规律
D.家长需要使用法律来保护孩子
A.孩子的想象力常被成人忽视
B. 教育需要保护孩子们的想象力
C. 教师应该遵循学生的思维规律
D. 家长需要使用法律来保护孩子
A.孩子的想象力被成人忽视
B.教育需要保护孩子们的想象力
C.教师应该遵循学生的思维规律
D.家长需要使用法律来保护孩子
A.孩子的想象力被成人忽视
B.教育需要保护孩子们的想象力
C.教师应该遵循学生的思维规律
D.家长需要使用法律来保护孩子
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
阅读下列材料,回答问题。
最近,一位母亲来信反映她3岁半的孩子患口吃,至今已整整一年多。表现为一说话就高度紧张,言语断断续续,尤其是在人多的场合更是如此。虽然夫妇俩经常提醒、纠正孩子的说话,有时甚至还吓唬、惩罚孩子,但收效很小。孩子已变得十分沉默、自卑。据这位母亲反映,他们夫妇俩及孩子的直系亲属的言语能力均属正常。孩子的听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查也无异常。这位母亲十分焦虑、苦恼,但也不知怎样做才好。
问题:
(1)帮助这位母亲分析其孩子患口吃的原因。
(2)矫治口吃的有效方法有哪些?
A.精神自动症综合征
B.类妄想性幻想综合征
C.幻觉-妄想综合征
D.病理性嫉妒综合征
E.Capgras综合征
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