题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

要做好数学实验,

A.需要熟知实验内容的数学背景;

B.需要熟练使用MATLAB软件;

C.需要了解MATLAB软件的相关函数;

D.需要清楚MATLAB函数中参数的含义;

E.不需要熟悉任何软件;

F.只需要理解数学公式就可以了;

提问人:网友hanfengr 发布时间:2022-01-07
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匿名网友 选择了D
[253.***.***.207] 1天前
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[30.***.***.131] 1天前
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[49.***.***.42] 1天前
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[100.***.***.170] 1天前
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[166.***.***.232] 1天前
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[203.***.***.160] 1天前
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[178.***.***.106] 1天前
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[202.***.***.224] 1天前
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第1题
在下列幼儿数学学习活动中,不符合幼儿思维发展规律的是()
A.一个幼儿在完成给棒棒排序之前经历了12次失败,而且每次只要有一点错误就全部推翻重来。到后一阶段,孩子开始用逻辑解决问题:他每次找一根最短的(或者最长的)依次往下排,因为他知道,他每次拿的最短的棒棒一定比前面所有的长,同时必定比后面的短

B.教师通过演示、讲解、总结,让孩子记住某个知识、规律、方法

C.在学习等分这一内容中,幼儿从分饼(目测分)到分彩带(对折剪断分)再到用方形或圆形纸分(对折)。幼儿理解了二等分的原理、规律,自然就能迁移出如何四等分、八等分、十六等分

D.在数的分合中,让孩子自己做实验:把吸管往杯中抛,看有多少根落在杯中,有多少根落在杯外,做好记录。然后把杯里杯外的合起来看是不是总数(合),重新再抛……这样幼儿通过操作、发现、总结、归纳出数的分合规律

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第2题
数学教师在教应用题时,一再强调要学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了( )。

A.牢记住题目内容

B.很好地完成对心理问题的表征

C.有效地监控解题过程

D.熟练地使用计算技能

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第3题
数学老师在教应用题时,一再强调学生要看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是指导学生( )。

A.牢记题目内容

B.很好地完成对问题表征的认识

C.有效地监控解题过程

D.熟练地使用计算技巧

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第4题
从磁盘上读入图像'moon.tif',将该图像显示在一个可以显示4幅图像的图像窗口的最左边,求出该图像的补图像,将其显示在左边第二个位置,将原图顺时针旋转15度,保持图像大小不变,显示在左边第三个位置,求出该图像的轮廓图,将其显示在最右边,写出实现该功能的MATLAB程序。
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第5题
[图] (1)求A*B; (2)求矩阵A和矩阵B对应元素的乘积; (3...

(1)求A*B; (2)求矩阵A和矩阵B对应元素的乘积; (3)计算A'*A的行列式; (4)求A的秩; (5)求A的逆矩阵; (6)求B*B'的特征值; 要求写出实现这些功能的MATLAB程序,给出计算结果。

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第6题
创建若干个图层分别用于绘制粗实线、细实线、虚线、点画线、尺寸标注、剖面线、文字等,粗线线宽为0.5,细线线宽为0.25;画出一个A4幅面(297*210),图框(287*200)、标题栏的尺寸下图所示,并按国家标准有关规定设置文字样式和标注样式(设画图比例及出图比例均为1:1)。
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第7题
按1:1比例绘制平面图形,两图另选一图,不标注尺寸。 [图...

按1:1比例绘制平面图形,两图另选一图,不标注尺寸。

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第8题
两题另选一题 (1)根据附件中给定的零件图和零件轴测图补画A-A剖视图和B向局部视图,包括尺寸标注及技术要求。 (2)绘制底层平面图并标注尺寸
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第9题
根据组合视图所给的尺寸绘制组合体实体模型,并利用该模型生成三视图
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