题目内容
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[单选题]
个体在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系，并借助自己已有的知识经验进行的识记是()。
A.有意识记
B.无意识记
C.机械识记
D.意义识记
提问人：网友anonymity
发布时间：2022-01-06
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A. 表面特征
B. 内在联系
C. 目的
D. 基本条件
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第2题
结合自己的教学实践,简要谈谈如何让学生在现实情境中体验和理解数学。参考答案:数学教学,要紧
结合自己的教学实践，简要谈谈如何让学生在现实情境中体验和理解数学。
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参考答案：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者;要根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造地设计教学过程;要正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展;要让学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。
(1)让学生在生动具体的情境中学习数学
在本学段的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学?教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
(2)引导学生独立思考与合作交流
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本学段的教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。教师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的参考答案案。
(3)加强估算，鼓励算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本学段教学中，教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。
(4)培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。本学段的教学中，教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。小学数学新课
23.数学课程标准要求如何评价学生?
第3题
事物的质是指( )。
A．构成事物内在要素的总和
B．与属性是不可分离的
C．组成事物基本要素的内在联系
D．使事物成为它自身并使它区别在于其他事物的一种内在规定性
E．事物的规模、发展程度和速度等规定性
