周兢认为婴儿前言语阶段交际能力发展要经历以下哪几个阶段()。
A.灵活使用言语进行交际
B.学习交际规则
C.产生交际倾向
D.扩展交际功能
A.灵活使用言语进行交际
B.学习交际规则
C.产生交际倾向
D.扩展交际功能
A.言语交际是伴随着人类社会的出现而出现的。
B. 人生活在社会之中,与其他的社会成员有交际的必要,而言语是最初和最主要的交际手段,于是就产生了言语交际。
C. 言语交际能力是人类与生俱来的。
D. 合作的需要是言语交际产生的根本动因。
A.有了社会经验就有好了言语交际能力。
B.言语交际就是依据特定的语境进行言语表达和话语理解。
C.表达和理解的关键是:表达得体,理解到位,否则就达不到交际目的。
D.言语交际离不开语境。
A.言语交际是伴随着人类社会的出现而出现的。
B.人生活在社会之中,与其他的社会成员有交际的必要,而言语是最初和最主要的交际手段,于是就产生了言语交际。
C.言语交际能力是人类与生俱来的。
D.合作的需要是言语交际产生的根本动因。
A.0~1岁为理解言语的阶段
B. 1~1.5岁为言语的发生期
C. 婴儿语言发展的个体差异较小
D. 在理解言语阶段,婴儿对成人语言的理解能力不断发展,但其本身积极的言语交际能力却发展较慢
A.0~1岁为理解言语的阶段
B.1~1.5岁为言语的发生期
C.婴儿语言发展的个体差异较小
D.在理解言语阶段,婴儿对成人语言的理解能力不断发展,但其本身积极的言语交际能力却发展较慢
什么是言语交际的合作原则?言语交际过程中,为什么有时会故意违背合作原则?请根据言语交际理论,结合交际实践举例分析这种现象。
A.提高学习积极性
B.集中学习注意力
C.掌握辅助沟通系统中图片、文字所代表的含义
D.掌握口头言语的交际内容
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