患者男,20岁。护士在与其交流中得知其独处时总是听到耳边有人说“你快去死”“不许吃饭”。护士对此应采取的最有效措施是()
A.观察记录
B.专人监护
C.保护性约束
D.报告医生
E.让患者户外散步以分散对幻听的注意
A.观察记录
B.专人监护
C.保护性约束
D.报告医生
E.让患者户外散步以分散对幻听的注意
A.冲动行为
B.大喊大叫
C.拒食行为
D.焦虑
E.自伤、自杀行为
护士与哭泣的患者交流时,以下方法错误的是
A.安慰并阻止患者哭泣
B.与患者独处,安抚患者
C.鼓励其将哭泣的原因说出来
D.陪伴患者
E.不能训斥患者
患者,男,20岁。左下肢胫骨骨折,护士为其制订功能锻炼的长期目标是
A.患者能正常行走
B.2周后患者在护士的协助下可拄拐行走
C.患者患肢恢复行走功能
D.护士指导患者分布功能锻炼
E.在护士的帮助下,逐渐达到自主行走
护士在与患者沟通中得知其曾有吸毒史,患者要求为其保密。该护士可告知的对象是
A.医务处处长
B.患者的同事
C.患者的家属
D.护理部主任
E.患者的主治医师
患者,男性,76岁,心功能不全,听力下降明显,护士在与其交流时应特别注意应用哪种沟通技巧
A、倾诉
B、沉默
C、核对
D、倾听
E、反馈
A.倾听时身体位置与患者同高
B.用手势和表情加强信息传递
C.核实信息
D.提高讲话声音与其交流
E.可适当使用文字交流
A.核实信息
B.可适当使用文字交流
C.用手势和表情加强信息传递
D.提高讲话声音与其交流
E.倾听时身体位置与患者同高
A.个性
B.家庭关系
C.社会地位
D.对护士的信任程度
E.情绪
患者女,50岁,工人,高中文化,有听力障碍。护士在病室与其沟通时,不妥的方式是
A.核实信息
B.倾听时身体位置与患者同高
C.用手势和表情加强信息传递
D.提高讲话声音与其交流
E.可适当使用文字交流
A.核实信息
B.倾听时身体位置与患者同高
C.用手势和表情加强信息传递
D.提高讲话声音与其交流
E.可适当使用文字交流
男,41岁。因格林-巴利综合征累及呼吸肌,行气管切开后,护士在与其沟通中应注意()。
A.鼓励病人语言表达不适
B.提问时应尽量使用开放式问题
C.尽量使用非语言沟通技巧
D.可与其长时间交流
E.一次可以提出多个问题
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