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[多选题]
增进人际交往、调适人际关系的方法有：()、克服晕轮效应、()、讲究交往的语言艺术、()、()。
A.建立良好的第一印象
B.改变刻板印象
C.注意人际交往中的调适与纠偏
D.学会忍让与克制
提问人：网友15***739
发布时间：2022-01-06
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A.树立正确的世界观、人生观、价值观
B.掌握应对心理问题的科学方法
C.合理调控情绪
D.积极参加集体活动，增进人际交往
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第3题
在人际交往中，人们表现出的处事态度、方法和行为，心理学上称为“人格表现”。然而，人格表现有的可以_
_________人际关系，有的妨碍人际关系，有的则成为人际关系的障碍。还有的人，他们在个人目的尚未实现，自己的力量不足以与客观障碍抗衡时，会采取双重人格，__________自己的人格特征来从事社交活动，建立自己的人际关系。而当他们已经取得了某些地位和利益，达到某种目的之后，常把自己的真实人格暴露出来。
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依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A.拓展 伪装
B.增进 掩藏
C.拓宽 完善
D.促进 掩饰
第7题
维护心理健康的方法有：()
A.采取乐观、开朗、豁达的人生态度
B.把目标定在力所能及的范围内，调适对社会和他人的期望值
C.建立良好的人际关系，培养健康的生活习惯和兴趣爱好，积极参加社会活动
D.以上都是
第9题
对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（）
A．在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人
B．教师应让学生熟悉简单的人际交往规则C.教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系
C．这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。
第10题
对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（）。
A.在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人
B.教师应让学生熟悉简单的人际交往规则
C.教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系
D.这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。
