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[单选题]

班级教学目标的规范性、课程结构的系统性以及教学过程的简约性和可控性，是学生学习社会经验，获取文化科学知识、技能的独特条件。教师通过班级组织将人类社会长期积累的文化科学知识传递给学生，使他们获得社会生产生活的经验和技能，并为其进一步发展社会文化科学知识奠定基础。这体现了班级组织社会化功能中的（）

A.传递社会价值观，指导生活目标

B.提供角色学习条件，培养社会角色

C.教导社会生活规范，训练社会行为方式

D.传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能

提问人：网友154336271 发布时间：2022-09-25

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第1题

教学目标的分类有很多种，通过本小节知识的学习，相信大家都明确了教学目标的种类和重要性。现在，以幼儿园的课程为例，请选择一个你熟悉的教学内容，从教学内容结构分析、属性分析与重难点确定三个方面分析教学内容；从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面进行教学目标分析。

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第2题

教学研究的最新动态与成果；课程标准和教材研究；三维教学目标的设计与实现；课程实施与课程评价等，这属于（）

A.学科知识与教学技能

B.教师成长与专业发展

C.教学管理与学校发展

D.班级管理与学生成长

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第3题

课程与教学目标的功能是课程与教学目标的特殊结构对社会和儿童发展所产生的作用和影响，它具

有多方面的功能。总的来说，主要有三个方面：_______、 ________和________。

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第4题

合作学习是一种以（）为基本形式、系统利用各因素之间的互动、以团体成绩为评价标准、共同达成教学目标的教学组织形式。

A.班级

B. 学习小组

C. 年级

D. 学校

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第5题

学校体育目标的结构是：学校体育目的、学校体育目标、体育课程与教学目标课处体育活动目标、课余

体育竞赛目标、课余体育训练目标等。()

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第6题

教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、

控制，以实现教育目标的组织活动过程是（）。

A.教学

B.德育

C.班级管理

D.常规管理

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第7题

班级管理是班主任按照学校计划和教育目标的要求，充分利用和调动学生班级内外的力量，____________________________，通过各种班级活动的开展，以建构良好的班级环境，使学生在班级里高效率地完成既定的教育教学任务，促进全体同学的全面发展的一系列的职能活动。

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第8题

课程是学科内容或教材。事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标

服务的，课堂上各种活动和材料的选择和安排作为达成目标的手段，是教学的任务，教学必须依照课程的导引而展开。()

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第9题

以目标的维度界定课程，起源于博比特(BobbittF.)、查特斯(ChartersW.W.)的课程工学。后经泰勒(TylerR.W.)等人的发展，将这种把预期的学习结果和目标看作为课程的观念渐趋完善，下列关于其说法错误的是()。

A.要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。

B.这种观点认为课程关注的重心应该是希望学习者通过课程而获得的学习结果，即教育教学的目的，而不是手段。

C.目前的课程都是按照“目标说”来组织的，其作用是适合每一个学生的。

D.“目标说”对预期、控制和效率的强调。

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第10题

（)学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。

A.探究学习

B.研究学习

C.班级授课学习

D.小组合作

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