适应学习风格差异的教学至少应包含两方面的内容：一是采用（)策略，二是采用有意失配策略。

根据个体在将信息“吸收”到个人记忆中时表现出来的诧异，可以把个体的认知风格区分为尖锐化和 。

学习风格包括生理、_ _ _ _ 和社会三方面要素。

以下哪一项不属于网络学习的特征？

A、交互性与合作性

B、多样性与丰富性

C、自主性与个性化

D、生态性和可发展性

具体的网络学习策略可分为五类：认知加工策略、及时复习策略、（ ）、监控与调节策略和自主学习策略。

A、复述策略

B、时间管理策略

C、组织策略

D、记忆策略

以下影响网络学习的外部因素是？

A、元认知策略的运用能力

B、自我效能感

C、网络学习的先前经验

D、责任分散效应

给偏远山区留守儿童设计的移动学习课程项目属于以下哪一种移动学习及相应教学设计要点？

A、高交互距离和社会移动学习活动

B、高交互距离和个人移动学习活动

C、低交互距离和社会移动学习活动

D、低交互距离与个性化移动学习活动

移动学习在教学上具有的优势不包含以下哪一项？

A、教师教学模式多样化

B、学习反馈及时性与主动性

C、教学资源更可靠

D、学习者组群激发学习动机

以下哪个角色不是教师要扮演的重要角色（ ）？

A、教学的监控者

B、行为规范的示范者

C、班集体的管理者

D、教育教学的研究者

移动学习中常出现的不良学习行为不包含以下哪一项？

A、学习资源庞杂，学习目的不明确

B、学习时间分配不当

C、注意力容易转移，难以沉浸学习

D、自学能力差，学习动力不足