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第1题
美国心理学家墨森认为,_______包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。
A.学前儿童道德教育
B.学前儿童认知心理
C.学前儿童的社会性发展
D.学前儿童情感发展
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第2题
学前儿童的心理发展水平比其他年龄段的儿童更大程度上依赖于生理发展的水平。()
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第3题
学前儿童的依恋主要发生在与父母、教师之间。
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第4题
培养学前儿童爱集体的情感,对于小班儿童,要求他们能够爱自己的爸爸妈妈及其他家庭成员;对于中班儿童,要求他们除能够爱家庭成员以外,还要爱幼儿园的老师、小朋友以及幼儿园这个大家庭;对于大班儿童,要求他们还要爱祖国、爱社会中值得尊重的人。这说明学前儿童德育的任务()。
A.应依据不同年龄段学前儿童心理发展来实施
B.对不同年龄段学前儿童应有不同的具体要求
C.应根据教育的整体性和连续性的要求来开展
D.应从情感入手符合学前儿童德品德形成规律
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第5题
下列选项中,()属于学前儿童身体保护和生活自理能力教育的目的
A.促进学前儿童身体健康
B.促进学前儿童全面发展
C.促进学前儿童认知发展
D.促进学前儿童良好个性形成
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第6题
三岁以后,学前儿童依恋行为的发展进入到了高级发展阶段,即寻求老师和同伴的注意和赞许的阶段。()
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第8题
学前儿童心理健康的标准,包括智力发展正常、情绪反应适度,以及()。
A.和谐的同伴关系
B.安全的依恋关系
C.特别的人际交往
D.行为表现正常
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第9题
儿童早期发展过程中,依恋是突然发生的。()
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第10题
从结构上看,学前儿童的完整发展是指()。
A.学前儿童认知、情感、意志的统整发展
B. 学前儿童的终身发展
C. 学前儿童的全面发展
D. 学前儿童的综合发展
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第11题
下面关于学前儿童亲子依恋的说法错误的是
A.依恋的类型一般是稳定的
B.量避免父母亲与孩子的长期分离
C.依恋的类型不可改变
D.婴儿期的依恋质量关系到儿童的同伴关系
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