学科课程依一定的逻辑顺序排列，但忽视学生的个性发展。（)

学科课程与活动课程相比，它的缺点是()。

A．忽视知识本身的逻辑顺序

B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要

C．忽视知识的系统性、整体性

D．强调要以儿童为中心

学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。

A.忽视知识本身的逻辑顺序

B.不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要

C.忽视知识的系统性、整体性

D.强调要以儿童为中心

A.忽视知识本身的逻辑顺序

B.不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要

C.忽视知识的系统性、整体性

D.强调要以儿童为中心

A.强调正规的课堂教学

B.强调学生的技术发展

C.强调学生的智力发展

D.强调教师的方法引导

A.有利于教师教授知识

B.有利于学生学习、巩固

C.重视直接经验

D.忽视学生的兴趣和需要

E.加深学科的分离

学科课程的特点()

A．有利于教师教授知识

B．有利于学生学习、巩固

C．有利于重视直接经验

D．忽视学生的兴趣需要

E．有利于加深学科分割的程序

B.学科设计没有论述学校教育同生活的关系，它没有充分考虑学生的兴趣和经验

C.没有为学和用有效地安排课程。虽然它在许多方面表现出改进了科目设计中人为化的线性逻辑，但它却坚持学科结构是组织原则，没有考虑心理学研究已经表明了存在着的各种学习方式

D.学科设计的目标范围很有限，尽管要比科目课程的目标广泛些，但仍然是狭窄的学术和理智目标

A.课程内容往往与学生的生活实际想脱离

B. 容易忽视学生学习兴趣及学生全面发展的价值

C. 可能会压抑学生在教学过程中的主动性和积极性

D. 不能发挥教师的主导作用

A.忽视学生的需要和兴趣

B.对各科知识的综合不够

C.夸大学生的个体经验

D.忽视知识本身的逻辑顺序