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儿童建构科学概念的基础是()A.初级科学概念B.抽象科学概念C.科学经验D.科学理论体系
[单选题]

儿童建构科学概念的基础是()

A.初级科学概念

B.抽象科学概念

C.科学经验

D.科学理论体系

提问人:网友18***192 发布时间:2022-01-06
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第1题
学前儿童科学教育的实质是()。

A.教师的指导

B.儿童的科学探索活动

C.获取知识

D.主动建构初级科学概念

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第2题
幼儿对概念的建构是基于客观事物的操作。因此,材料对学前儿童科学教育意义重大。()
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第3题
“初级科学概念”的含义是指()

A.儿童对科学概念的理解处于初级的水平

B. 儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握

C. 儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上

D. 儿童还不会用文字来表述科学概念

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第4题
有关早期科学阅读作用的说法中,错误的是()

A.早期科学阅读可丰富儿童的科学经验

B.早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念

C.早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣

D.早期科学阅读有益于发展儿童的语言

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第5题
()是指儿童在感知和经验表象的基础上,对同类事物的外在的、明显的共同特征的概括。

A.初级科学概念

B.中级科学概念

C.高级科学概念

D.一级科学概念

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第6题
有一个儿童,他认识了猫。有一次到了动物园以后,凡是看到和猫体型类似的动物他都称为“猫”,由此可见他头脑中的“猫”的概念是

A.科学概念

B.科学经验

C.初级科学概念

D.想象中的概念

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第7题
获取广泛的科学经验,在感性经验的基础上形成初级科学概念,是学前儿童科学教育在()。

A.科学情感方面的教育目标

B. 科学技能方面的教育目标

C.科学方法方面的教育目标

D. 科学知识方面的教育目标

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第8题
初级科学概念是指儿童在感知和经验表象的基础上,对同类事物的()的、明显的共同特征的概括。

A.内在

B.外在

C.表面

D.全面

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第9题
初级科学概念,指的是儿童在感知和经验的表象的基础上,对同类事物的外在的、明显的共同特征的概
括,是一种概括化的表象。()

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第10题
学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学技术经验,并在经验的基础上,建立()水平的初级科学概念。

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