MG一词是英语单词Motion Graphic首字母的简称，通常翻译为图形动画，全名叫动态图像设计。它的主要功能是将原本静态的平面图像经过动态的设定，将动感呈现出来。

交互性教学动画则能实现人与动画的实时交互，通过鼠标拖动、点击，文字输入等方式实现人与动画的双向及时互动和反馈。在教学效果上，交互性教学动画因其具有的实时反馈互动功能，可以帮助学生及时更正错误或实现即时奖励。

学动画的艺术性原则包括：画面的基本构图、运动动画的规则、色彩的基本规则、文本设计的规则、声音的运用等。

文字、图片、图表、多媒体和横板，是相互独立的PPT元素，这些元素是分散的，而动画则能够让这些元素协调配合，共同强化主题，以线性的动画表单逻辑呈现。

刺激性原则我们在设计动画的时候，一定要发挥动画的多样性，借助动画的表现力来刺激学生观看和学习教学内容。

适用性是指教学动画的运用场景要恰到好处。教学动画虽然有很多方面的优势，但并不能取代其他多媒体的形式，这就意味着我们所做的设计和运用要恰到好处。

这个步骤是根据第一步的脚本，详细分解设计每一个镜头，把每一个镜头顺畅地连接在一起，通过绘画的形式把每一个镜头粗略地画出来，然后标注好序号、时间、内容等。

前期策划与脚本是教学动画制作的第一步，也是决定一部动画质量好坏的关键步骤。幽默有趣、切中观众痛点的策划与脚本才能获得更好的传播。

制作一个教学动画就像拍摄一部电影一样，我们需要胜任导演、编剧、摄影师、剪辑师和音效师等多重角色，好的动画不是一遍就能完成的，不仅要经过流水化的制作流程，更是要经过很多次的重复修改和完善才能达成。