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化学教学中的IHV教学模式只适用于低年级教学 ()

提问人:网友youkiso 发布时间:2022-01-06
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第1题
阅读下列三段材料:

材料一:《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容。

认识常见酸碱的主要性质和用途;认识化学变化的基本特征;初步了解化学反应的本质;知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响;知道利用化学变化可以获得新物质,以适应生活和生产的需要。

材料二:教科书的知识结构体系

第十单元常见的酸和碱

课题1常见的酸和碱

课题2酸和碱之间会发生什么反应

材料三:教科书“酸和碱之间发生化学反应(第一课时)”所呈现的内容:

一、中和反应

【实验】

如图所示,在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液。再用滴管慢慢滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液,至溶液颜色恰好变成无色为止。

在上边的实验中,发生了如下的反应,生成了氯化钠和水:

实际上,其他的酸和碱也能发生类似的反应。例如:

可以发现,氯化钠、氯化钙和硫酸钠都是由金属离子和酸根离子构成,这样的化合物我们称为盐。盐在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子。酸和碱作用生成盐和水的反应,叫做中和反应。

二、中和反应在实际中的应用

中和反应在日常生活和农业生产中有广泛的应用。

1.改变土壤的酸碱性

根据土壤情况,可以利用中和反应,在土壤中加入酸性或碱性物质,以调节土壤的酸碱性,利于植物生长。例如,今年来由于空气污染造成酸雨,导致一些地方的土壤变成酸性,不利于作物的生长,于是人们将适量的熟石灰加入土壤,以中和酸性。

2.处理工厂的废水

工厂生产过程中的污水,需进行一系列的处理。例如,硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质,可以用熟石灰进行中和处理。你能写出该反应的化学方程式吗?

3.用于医药

人的胃液里含有适量盐酸,可以帮助消化,但是如果饮食过量时,胃会分泌出大量胃酸,反而造成消化不良。在这种情况下,可以遵医嘱服用某些含有碱性物质的药物,以中和过多的胃酸。

我们都可能被蚊虫叮咬过。被蚊虫叮咬后,叮咬处很快肿成大包,这是因为蚊虫能在人的皮肤内分泌出蚁酸,从而使皮肤肿痛。如果涂一些含有碱性物质(如NH?HO)的药水,就可减轻痛痒。

(摘自某版义务教育课程标准实验教科书《化学》(九年级下)第十单元)

根据上述材料,回答本课题的有关问题:

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第2题
化学史在中学化学教育教学中有如下重要作用:①培养学生的科学素养。②培养学生的人文素养。③培养学生的学习兴趣。 ( )
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第3题
某教师在上课时为了节省时间采用flash动画演示高锰酸钾制氧气的实验,符合化学情景创设的科学性原则。 ( )
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第4题
有化学教师在对烃和烃的衍生物教学时,首先列举出一些初三化学中已学的简单有机物,激活学生原有知识结构的有机化合物概念,通过分析、归纳,强调烃和烃的衍生物都属于有机化合物,把烃和烃的衍生物概念纳入到学生已有的有机化合物认知结构中,反映新旧概念间的本质关系。这种概念教学策略是( )。

A、概念的同化策略

B、概念的顺应策略

C、概念的形成策略

D、概念的情境优化策略

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第5题
关于化学式计算的教学方法,下列最恰当的是()。

A、讲授法

B、精讲与变式练习

C、自学

D、练习法

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第6题
向学生提供一些感性材料的新知识传授,应多选用(  )。

A、引导发现法

B、演示法

C、讲授法

D、实验法

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第7题
有化学老师在教授《盐类水解》时,先引导学生分析Na2CO3和NaHCO3水溶液显碱性的本质原因,然后总结出强碱弱酸盐水溶液都显碱性,这位老师用到的教学方法是(  )。

A、归纳法

B、演绎法

C、直观法

D、再现法

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第8题
5E教学模式分为5个学习阶段:参与(Engagement)、探究(Exploration)、解释(Explanation)、详细说明(Elaboration)、评价(Evaluation),是由生物科学研究的主要研究者贝比(R.Bybee)发起的一种什么样的教学模式?()

A、建构主义教学模式

B、启发式教学模式

C、问题-探究式教学模式

D、目标-导控式教学模式

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第9题
教师在讲述硅的化合物的性质时,先播放了一段有关沙子、玛瑙、玻璃等内容的录像,这种教学的设置方法属于()。

A、从学科与生活的结合入手,创设情境

B、从学科与社会的结合入手,创设情境

C、利用问题探究,创设情境

D、利用认知矛盾,创设情境

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第10题
化学教师在引导学生探究乙醇(分子式C2H6O)的分子结构时,采用了实验探究教学模式:创设情景→提出问题→提出假说→M→得出结论→交流与应用,其中M是指( )。

A、A.科学抽象

B、B.验证假说

C、C.实验设计

D、D.创新思维

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