在思想政治教育的诸多矛盾中，社会发展所需要的思想政治素质，与人们的思想政治素质状况之间存在的差距，这是思想政治教育的次要矛盾。

在思想政治教育的诸多矛盾中，（ ）是思想政治教育的主要矛盾。

A、人们对美好生活的向往同不平衡不充分发展之间的矛盾

B、思想政治教育思想与思想政治教育行动的矛盾

C、人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

D、社会发展所需要的思想政治素质与人们的思想政治素质状况之间存在的差距

简述思想政治教育学的基本范畴。

思想政治教育的基本矛盾是：（ ）

A、一定社会发展所提出的思想品德要求与人们思想品德水平之间的矛盾

B、教育者与受教育者的矛盾

C、教育者和受教育者与教育目标、 教育内容、 教育方法的矛盾

D、思想政治教育与社会环境之间的矛盾

下列属于思想政治教育方法论的成果有：（ ）

A、思想政治教育的原则与方法

B、思想政治教育的载体与运用

C、思想政治教育的环境与优化

D、思想政治教育的评估与反馈方法

外部因素对个体思想政治素质的形成发展都起促进作用。

思想政治素质形成发展的内在矛盾过程一般包括两个转化： 一是社会所要求的价值观念、 政治观点、 道德规范转化为受教育者的思想政治意识； 二是受教育者的思想政治意识转化为相应的行为和行为习惯。

总体来说， 受教育者对符合自己原来思想政治素质结构特性的内容会予以同化、 吸收， 从而形成新的成分；而对不符合自己原来思想政治素质结构特定的内容， 则会在矛盾运动后，被排斥。

受教育者对某一具体思想观念、 政治观点、 道德准则的内部转化，是一次性完成的。

有些人具有道德观念， 却没有相应的道德行为， 重要原因就是无法将道德观念表象化、 具体化， 而无法将道德观念表象化、 具体化的原因是多方面的， 其中缺乏与该道德观念相应的感性认识是最主要的原因。