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[主观题]

下列属于教师专业发展内容的有()

A.专业理想的建立

B.专业知识的拓展和深化

C.专业能力的提高

D.专业自我的形成

提问人:网友ixyxiaomi 发布时间:2022-07-22
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第1题
下列属于教师个体的专业发展的具体内容是()

A.专业理想的建立

B. 专业知识的拓展

C. 专业能力的发展

D. 专业自我的形成

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第2题
教师专业发展的内容是教师专业特性。()

教师专业发展的内容是教师专业特性。( )

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第3题
教师专业素养包括的内容有

A.专业使命

B.专业理想

C.职业道德

D.专业知识能力

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第4题
教师专业情意发展成熟的标志是教师的 ()A.专业理想 B.专业情操C.专业性向 D.专业自我

教师专业情意发展成熟的标志是教师的 ()

A.专业理想

B.专业情操

C.专业性向

D.专业自我

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第5题
教师专业情意发展成熟的标志是教师的()。A.专业理想B.专业情操C.专业性D.专业自我

教师专业情意发展成熟的标志是教师的()。

A.专业理想

B.专业情操

C.专业性

D.专业自我

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第6题
下列对教师专业发展的要求说法不正确的是()

A.拓展专业知识

B.注意个人形象

C.建立专业理想

D.发展专业能力

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第7题
教师个体的专业发展,不包括

A.专业理论

B.专业理想

C.专业能力

D.专业自我

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第8题
教师个体专业发展的具体内容有 【 】

A.专业品质的提升

B.专业知识的拓展

C.专业精神的形成

D.专业理想的建立

E.专业能力的发展

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第9题
推动教师专业发展的巨大动力是()。A. 专业理想B. 专业情操C. 专业性向D. 专业自我

推动教师专业发展的巨大动力是()。

A. 专业理想

B. 专业情操

C. 专业性向

D. 专业自我

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第10题
推动教师专业发展的巨大动力是()A.专业理想 B.专业情操C.专业性向 D.专业自我

推动教师专业发展的巨大动力是()

A.专业理想

B.专业情操

C.专业性向

D.专业自我

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第11题
()是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求,它为教师提供了奋斗的目标.是推动教师专业发展的巨大动力。

A.教师专业理想

B.教师专业情操

C.教师专业性向

D.教师专业自我

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