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[主观题]

自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会中占主导地位，主要是由于古代社会（)A．教育规模的限制B

自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会中占主导地位，主要是由于古代社会()

A．教育规模的限制

B．教育数量的限制

C．教师水平的限制

D．生产力水平的限制

提问人：网友re_mir 发布时间：2022-01-06

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第1题

“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验”反映了( )的特征。

A．原始形态的教育 B．古代形态的教育

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第2题

教育投资使用结构的含义是什么？国际上和我国教育支出的是如何分类的？

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第3题

在许多国家政府对个人接受高等教育给予大量的补贴，不收学费或代学费制度就是突出表现之一。请从个人和社会的教育收益与成本的角度分析政府对高等教育大量补贴的后果。

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第4题

教育公用经费包括( )。

A．学生奖学金 B．图书资料费 C．教师交通补贴 D．水电费

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第5题

我国教育投资的主要来源是( )。

A．社会集资 B．国家财政拨款 C．学生学杂费 D．企业教育投资

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第6题

我国教育支出按用途是如何分类的？影响使用结构的因素有哪些？

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第7题

就世界范围分析，从( )开始把投资引入教育领域，称之为教育投资。

A．20世纪30年代 B．20世纪40年代

C．20世纪50年代 D．20世纪60年代

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第8题

教育投资结构是指( )。

A．各级各类教育投资内部分配和使用的比例关系

B．各级教育程度在校生数占全部教育系统在校学生数的比例

C．各类教育在校学生数占全部教育系统在校总人数的比例

D．教育程度结构

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第9题

试述我国基础教育投资管理体制改革的过程，并与国际进行比较，提出我国今后进一步改革的建议。

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第10题

说明教育投资的性质及特点。

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