下列对教师职业道德特征理解正确的是()
A.师德内容是教师在长期的教书育人中不断总结提炼的
B.意识的自觉性与教师的强烈责任性高度相关
C.献身于教育是意识自觉性的具体表现
D.教师的职业道德影响比其他职业道德影响更具有深远性
A.师德内容是教师在长期的教书育人中不断总结提炼的
B.意识的自觉性与教师的强烈责任性高度相关
C.献身于教育是意识自觉性的具体表现
D.教师的职业道德影响比其他职业道德影响更具有深远性
A.有较好的师德意识,就能确保教师在实践中很好地践行师德
B.教师的职业道德就是教师的个人道德
C.个人道德修养是职业道德修养的基础
D.个人道德替代教师职业道德
A.衡量师德水平的高低最终要看其日常行为表现
B.仅靠纸笔检测来考核入职教师的职业道德的做法比较科学
C.讽刺、挖苦、体罚学生等行为违反了《中小学教师职业道德规范》
D.师德是教师考评的底线,可以一票否决
A.衡量师德的高低要看教师日常行为表现
B.师德是教师考评的底线,可以一票否决
C.慎独是教师职业道德修养的最高境界
D.提高教师道德认识是进行师德修养的重要保障
A.从教师的社会责任来看,师德具有全局性
B.从社会地位来看,师德具有超前性
C.从教师职业及个人修养来看,师德具有导向性
D.从教师的人格评价来看,师德具有超越一般职业道德的示范性
A.教师职业道德是一种“实践精神”
B.教师的主观内部条件对于自身选择合乎道德的行为具有十分重要的意义
C.一个教师的道德修养体现在平时的一举一动中
D.师德行为的选择仅仅受外部条件的制约
“慎独”是教师职业道德养成的方法之一,下列符合“慎独”要求的是()
A.马老师按照教学督导组的意见改进教学方法
B.某中学为加强教师职业道德建设举办了师德报告会
C.某校以师德考核促进教师提高职业道德修养水平
D.王老师在无人监督时仍按师德规范自觉要求自己
A.教师行为的标准性
B.教师行为的示范性
C.教师行为的道德性
D.教师行为的伦理性
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