教师体态语需要服从教学的需要，只要能服务于教学，不需要注意多种体态语之间互相配合的和谐统一。

B、体态语可以弥补口语表达的不足，使教学内容以及思想感情表达得更加直观和充分，也更加形象和具体

C、自然大方、协调恰当的体态语还能给人以美的视觉享受，有力增强教学效果

D、教师的体态语主要包括眼神的流转、表情的变化、姿态的调整、手势的运用、动作的协调等方面的内容

A、教师所使用的口头语

B、教师所使用的书面语

C、堂上语言

D、堂下语言

A、有声语言

B、无声语言

C、主要语言

D、辅助语言

A、体距语

B、书面语

C、口头语

D、环境语言

A、广义的语言

B、职业语言

C、生活语言

D、日常语言

A、生气

B、悲伤

C、忧郁

D、惊讶

A、洽谈

B、磋商

C、找学生严肃谈话

D、授课